【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 鐵絲插入鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液呈黃色
C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象
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【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如圖實驗方案.結(jié)合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是 , 該反應(yīng)的化學方程式為;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是 .
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【題目】下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是( )
A. 葡萄糖是有機高分子化合物 B. 淀粉與碘作用呈藍色
C. 常溫下油脂都呈液態(tài) D. 青菜中富含蛋白質(zhì)
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【題目】下列對相關(guān)實驗的分析不正確的是( )
A. 黃豆與芝麻混合的實驗?zāi)苷f明分子之間有空隙
B. 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學變化遵循質(zhì)量守恒定律
C. 電解水實驗?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成
D. 二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
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【題目】下列各組稀溶液中,不用其他任何實際就能鑒別出來的是( )
A、Na2CO3、HCl、H2SO4、Na2SO4 B、Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl
C、HCl、AgNO3、HNO3、NaCl D、FeCl3、NaOH、HCl、NaCl
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【題目】雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦(Ti)金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子,則下列敘述正確的是( )
A. TiO2中含有氧分子 B. Ti4+核外有26個電子
C. Ti可以表示一個鈦原子 D. CaTiO3屬于金屬氧化物
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變; Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 , 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 .
(2)【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗: 填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; |
(3)步驟①的目的是 .
(4)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、 .
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 .
(6)【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì),還應(yīng)補做的實驗是 . (寫一種)
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【題目】關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯誤的是( )
A. CO2不支持燃燒,可用來滅火 B. CO有還原性,可用于冶煉金屬
C. 濃硫酸有吸水性,可作干燥劑 D. 氧氣支持燃燒,可作燃料
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學學習中的常用方法.如圖是某同學在復習“我們身邊的化學物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,“﹣”表示物質(zhì)之間普遍能夠發(fā)生的化學反應(yīng). 請按要求回答下列問題:
(1)從物質(zhì)類別看,A物質(zhì)屬于;C物質(zhì)屬于 .
(2)寫出任意一個符合序號③的化學方程式 .
(3)已知:鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)是HCl、NaOH在水中解離出來的H+、OH﹣結(jié)合生成了H2O.據(jù)此分析:CaCl2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出的結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生.
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