【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變; Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2 , 反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后 .
(2)【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗: 填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; |
(3)步驟①的目的是 .
(4)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、 .
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 .
(6)【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì),還應補做的實驗是 . (寫一種)
【答案】
(1)質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
(2)有氣泡;氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;帶火星的木條復燃
(3)與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化
(4)玻璃棒
(5)2H2O2 2H2O+O2↑
(6)用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液
【解析】解:Ⅲ、催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.(2)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現(xiàn)象是有氣泡,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質(zhì)量不變,所以氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃.為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進行對比,才能得出科學合理的結(jié)論. 過濾用到的儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒,缺少最后一種,注意儀器與材料或用品不同.【拓展】氧化銅是金屬氧化物,能與酸反應生成鹽和水,具有氧化性,還能與還原劑反應被還原,可據(jù)此設(shè)計實驗.
所以答案是:Ⅲ、質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;(2)有氣泡;氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;帶火星的木條復燃;(3)與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化;(4)玻璃棒;(5)2H2O2 2H2O+O2↑;
【拓展】用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液.
【考點精析】利用催化劑的特點與催化作用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.t1℃時,等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為丙>甲
B.t2℃時,20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液
C.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
D.若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 鐵絲插入鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液呈黃色
C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中,正確的是( )
A. 純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒后,生成的物質(zhì)是由一種粒子構(gòu)成的
B. 銅離子(Cu2+)是藍色的
C. 原子是微小的實心球體,可以再分
D. 氣態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看不見,液態(tài)物質(zhì)的分子肉眼看得見
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)該反應的化學方程式為
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是 .
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是 , 化學方程式為 .
(4)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石). ①該方法中加熱儀器名稱是;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
③思考圖Ⅱ方法,你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應,其改進的出發(fā)點是 , 對比兩種方法,你認為要進行實驗改進,關(guān)鍵是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列家庭小實驗不能成功的是( )
A. 用食鹽水除鐵銹 B. 用灼燒法區(qū)分羊毛和尼龍
C. 用紫甘藍和酒精制作酸堿指示劑 D. 用冷碟子收集蠟燭燃燒生成的炭黑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的表述沒有直接聯(lián)系的是( )
選項 | 性質(zhì) | 用途 |
A | 鋁有延展性 | 能制成鋁箔 |
B | 碳具有可燃性 | 常用于冶煉金屬 |
C | 甲烷易燃燒,且燃燒產(chǎn)生大量的熱 | 做燃料 |
D | 醋酸能與碳酸鹽反應 | 醋酸能清潔水壺中的水垢(主要成分為碳酸鈣) |
A. A B. B C. C D. D
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