興趣是最好的老師，化學(xué)實驗深深地吸引了我們每一個同學(xué)．下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
分析：A、量筒不能用作反應(yīng)容器，稀釋濃硫酸，會受熱不均，引起炸裂；
B、銅片上缺少紅磷作對照，不能得出著火點的有關(guān)結(jié)論；
C、選取的反應(yīng)物不合適，木炭燃燒生成氣體二氧化碳，無氣壓差，不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量；
D、探究二氧化碳的性質(zhì)的實驗，操作圖正確．
解答：解：A、量筒不能用作反應(yīng)容器，稀釋濃硫酸，會受熱不均，引起炸裂，圖中操作錯誤，故A錯誤；
B、銅片上缺少紅磷作對照，不能得出著火點的有關(guān)結(jié)論，故B錯誤；
C、選取的反應(yīng)物不合適，木炭燃燒生成氣體二氧化碳，無氣壓差，不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，故C錯誤；
D、探究二氧化碳的性質(zhì)的實驗，蠟燭一高一低，從燒杯的一側(cè)傾倒二氧化碳?xì)怏w，操作圖正確，故D正確．
故選D．
點評：了解實驗操作的一些注意事項：了解量筒的使用；掌握探究燃燒的三個條件、測定空氣中氧氣的含量、探究CO2的性質(zhì)的實驗操作和注意事項．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣是最好的老師，化學(xué)實驗深深地吸引了我們每一個同學(xué)．下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣是最好的老師，化學(xué)實驗深深地吸引了我們每一個同學(xué)。下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖恰?nbsp;   】
A．稀釋濃硫酸B．探究燃燒的三個條件C．測定空氣中氧氣的含量D．探究CO2的性質(zhì)

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興趣是最好的老師，化學(xué)實驗深深地吸引了我們每一個同學(xué)。下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖恰?nbsp;    】

 

A.稀釋濃硫酸  B.探究燃燒的三個條件C.測定空氣中氧氣的含量  D.探究CO2的性質(zhì)

 

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興趣是最好的老師，化學(xué)實驗深深地吸引了我們每一個同學(xué)．下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?）
A．
稀釋濃硫酸
B．
探究燃燒的三個條件
C．
測定空氣中氧氣的含量
D．
探究C02的性質(zhì)

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