14．化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有氮?dú)�、硫酸、氫氧化鈣、一氧化碳等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2．
（2）可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是Ca（OH）2．
（3）易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO．
（4）可用于金屬表面除銹的是H2SO4．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，其化學(xué)式為：N2．故填：N2；
（2）氫氧化鈣可用于配制農(nóng)藥波爾多液，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．故填：Ca（OH）2；
（3）一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒，其化學(xué)式為：CO．故填：CO；
（4）硫酸能與金屬表面的銹反應(yīng)，可用于金屬表面除銹，其化學(xué)式為：H2SO4．故填：H2SO4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合，充分加熱制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度（t）關(guān)系的圖中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)如圖的溶解度曲線判斷，下列說法錯(cuò)誤的（　�。�
A．50℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度最大
B．升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變飽和
C．50℃時(shí)把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D．A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．以下是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置圖，回答下列問題：

（1）裝置B中一處明顯的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端沒有浸到液面以下．改正后，寫出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要得到較純凈的O2，收集氣體是應(yīng)選擇裝置D；且要等到時(shí)候再收集．
（2）裝置G的集氣瓶里預(yù)先裝了少量水，其作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取O2，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取NH3，其發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置應(yīng)選E（均填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）0℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是c．
（2）將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，能觀察到明顯的現(xiàn)象是c中有固體析出．
（3）t2℃時(shí)，將65ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是150g．
（4）t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種〔兩廠含有一種相同的離子〕：H+、Cu2+、K+、NO3 -、OH -．若兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會(huì)變成只含有一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶液可做化肥．下列關(guān)于污水的分析，正確的是（　�。�
A．OH - 和Cu2+ 來自同一工廠B．Cu2+ 和K+ 來自同一工廠
C．K+ 和OH - 來自同一工廠D．H+ 和K+  來自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．維生素、糖類、油脂、蛋白質(zhì)四類物質(zhì)中，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都屬于有機(jī)物B．糖類習(xí)慣上可稱為碳水化合物
C．都是人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．都含有碳、氫、氧、氮四種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．面疙瘩、手搟面、餛飩等常作為主食被端上人們的餐桌，其主要原料是面粉，此類食品的美味程度除了與烹任手藝有關(guān)外，另一重要因素就是面粉的新鮮程度；因?yàn)槊娣劬么婧�，在空氣中的氧氣、水分、微生物等作用下、�?huì)生成有機(jī)酸而產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象．要判斷面粉是否新鮮，用很常用的化學(xué)試劑就可以作出結(jié)論，下面就是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程：
步驟一：取甲、乙兩只均盛有40mL蒸餾水的錐形瓶，分別加入5g新鮮的面粉和5g待測(cè)的面粉，攪拌直至水中不存在任何面團(tuán)．
步驟二：在配好的面粉液中，分別加入5滴無色酚酞試液，此時(shí)，觀察到錐形瓶中的液態(tài)物質(zhì)不變色．
步驟三：如圖所示，用滴管向錐形瓶?jī)?nèi)逐滴加人0.02%的氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩，直到錐形瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)顯淺紅色；并且在1～2分鐘內(nèi)不再褪色為止．分別記下消耗掉的氫氧化鈉數(shù)量M甲、M乙．
（1）面粉主要是由小麥種子結(jié)構(gòu)中的淀粉加工而成的；
（2）如果消耗掉的氫氧化鈉數(shù)量M乙=M甲，那么待測(cè)的面粉應(yīng)該是新鮮的；
（3）如果N乙＞N甲，說明待測(cè)的面粉已經(jīng)出現(xiàn)酸敗現(xiàn)象，對(duì)這個(gè)結(jié)論，請(qǐng)你給出一個(gè)合理的解釋實(shí)驗(yàn)不合理，應(yīng)在錐形瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)剛好顯紅色時(shí)，記錄完滴數(shù)，應(yīng)在密封狀態(tài)下進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定不同飲料中維生素C的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】
（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變色．
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，
③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
測(cè)定物質(zhì)①②③④
滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
試回答下列問題：
（1）你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中，③的維生素C的含量較高；
（2）有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？不是多余的請(qǐng)說明理由：因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素C的濃度；
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列ABD（填序號(hào)）情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．
A．每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同        B．量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C．試管的大小不同                             D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
【回顧與反思】實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是驗(yàn)證維生素C是否與碘水完全反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案