9.如圖是a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)0℃時,a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是c.
(2)將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時,能觀察到明顯的現(xiàn)象是c中有固體析出.
(3)t2℃時,將65ga物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是150g.
(4)t1℃時,a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.7%.(精確到0.1%)

分析 根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析解答,在同一溫度下,對應的溶解度曲線越高,則溶解度越大;飽和溶液是指在一定溫度下在一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液,據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,0℃時,a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是c,故填;c.
(2)c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,故將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時,c會析出固體,能觀察到明顯的現(xiàn)象是c中有固體析出,故填:c中有固體析出.
(3)t2℃時,a物質(zhì)的溶解度是50g,將65ga物質(zhì)放入100g水中,只能溶解50g,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是50g+100g=150g,故填:150.
(4)t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度為20g,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{20g}{100g+20g}×100%≈16.7%$,故填:16.7%.

點評 明確溶解度定義及曲線的含義是解答本題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.唐子杰同學通過學習“蠟燭及其燃燒的探究”,對蠟燭燃燒、酒精燈火焰、家庭使用的天然氣燃燒等產(chǎn)生了興趣,于是開始了系列實驗.
(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同,蠟燭是固體,酒精是液體,天然氣是氣態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”).
(2)用已知木筷迅速插入液化氣火焰中片刻后取出,觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同:在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說明液化氣燃燒火焰是(填“是”或“不是”)分層的,外焰溫度最高.
(4)為了探究天然氣燃燒后生成的產(chǎn)物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清水灰水變渾濁.這說明天然氣燃燒的生成物中一定含水和 二氧化碳.天然氣中一定含有氫元素和碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,有關(guān)這三種粒子的敘述錯誤的是( 。
A.只要構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子相同,則這兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)就相同
B.同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子,其化學性質(zhì)就發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)(純凈物)乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g2.34000
反應后質(zhì)量/g002.22.7待測
請回答下列問題:
(1)X在反應后待測數(shù)值為1.4g;
(2)請計算判斷X的組成元素:含有兩種元素,其質(zhì)量之比為3:4;
(3)若X是CO,那么該反應的化學方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室制取氣體的裝置如圖1所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
并據(jù)此選擇上圖中CDE(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
①小紅同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管道、污染水源等(寫一條).
②小紅取反應后的廢液50g,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液.他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出如圖2,其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量.下列說法正確的是C.
A.圖中oa段表示生成的沉淀量
B.c點表示碳酸鈉恰好完全反應
C.與50g廢液恰好完全反應時消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
D.最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.化學就在我們身邊.現(xiàn)有氮氣、硫酸、氫氧化鈣、一氧化碳等五種物質(zhì),用化學式填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是N2
(2)可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是Ca(OH)2
(3)易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO.
(4)可用于金屬表面除銹的是H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)請你按要求填空:
(1)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是:CH4
(2)大米的主要成分是淀粉,淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的:糖類.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.明朝詩人于謙青少年求學期間用石灰石明志寫下一首著名的詩:
千錘萬鑿出深山,發(fā)生的是物理 變化(填“物理”或“化學”);
烈火焚燒若等閑.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
粉身碎骨渾不怕,CaO+H2O═Ca(OH)2;
要留清白在人間.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
這首詩的每一句都發(fā)生一個變化,試動腦在每句后面寫出發(fā)生反應的化學方程式化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有A、B、C、D四種原子,已知它們的核電荷數(shù)依次增大且為四個連續(xù)的數(shù).B和D的原子核里質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等,A和C的原子核里質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1,已知B原子核外有10個電子.
(1)根據(jù)以上事實填寫如表:
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)
A
B10
C
D
(2)分析表中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?
①質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)
②質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù).

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