實驗是學習化學的途徑之一。下列實驗方案中不能達到實驗目的的是

A.用硫酸鋅溶液、鐵和銅驗證鋅、鐵、銅的活動性順序

B.用相互刻畫的方法比較黃銅和銅的硬度

C.用蘸水和酒精的兩個棉花團探究燃燒需要可燃物

D.用紅磷測定空氣中氧氣的含量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019年廣西南寧市大學區(qū)中肯化學試卷 題型：單選題

下列關于測定溶液 pH 的說法正確的是

A.用干燥的 pH 試紙測定濃硫酸的pH

B.將 pH 試紙浸在待測液中進行測定

C.用 pH 試紙測出河水樣品的 pH 為 5.6

D.用濕潤的pH 試紙測溶液的pH 可能會影響測定結果

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科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2017-2018學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

葡萄糖是人體內最重要的供能物質，其化學式為C6H12O6 ，下列有關葡萄糖的敘述正確的是（　�。�

A.葡萄糖屬于氧化物，同時也屬于化合物

B.葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的質量比為1：2：1

C.葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)為40％

D.葡萄糖的相對分子質量為200

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科目：初中化學 來源：2019年吉林省長春市中考三�；瘜W試卷 題型：實驗題

請結合下列給出的裝置(如圖所示)，回答下列問題。

(1)標號為D的儀器名稱是_____。

(2)如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，組裝制取裝置時，若選用了所給儀器中標號為C、F、H、L、M、N、O的儀器，還可選用所給儀器中的____。

(3)選用排水法收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____(填序號)。

①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應后，有氣泡冒出就將導管口移入集氣瓶

③收集滿氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

(4)如用過氧化氫溶液和二氧化錳制備O2，若需制備32gO2，理論上需消耗_____g質量分數(shù)為10%過氧化氫溶液。

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科目：初中化學 來源：2019年吉林省長春市中考三模化學試卷 題型：填空題

水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。

(1)保持水的化學性質的最小粒子是_____。

(2)水結成冰后體積變大，從微觀角度看，主要原因是水分子的____明顯變大。

(3)水通電分解的化學方程式為_____，證明了水是由氫元素和氧元素組成的。

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科目：初中化學 來源：2019年吉林省長春市中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

下列過程中，屬于物理變化的是

A.煤的燃燒 B.冶煉鋼鐵

C.食物腐爛 D.冰塊熔化

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2018-2019學年八年級下學期期末化學試卷 題型：填空題

用化學用語回答下列問題。

（1）氮氣分子_______；

（2）2個氫離子__________；

（3）地殼中含量最多的元素________。

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科目：初中化學 來源：2019年6月山西省太原市校中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

在一次實踐活動中，某環(huán)保小組同學調查發(fā)現(xiàn)汾河某段水域附近有一座小型造紙廠，從該造紙廠造紙的過程中得知，造紙廠廢水中可能含有NaOH、Na2SO4、 Na2CO3 中的一種或幾種物質，為檢驗該段河水是否受到了造紙廠的污染，同學們采集了該段水域的水樣，對其成分展開了探究。

[查閱資料] Na2SO4 溶液呈中性。

[探究過程]

（1）甲同學檢測了水樣的酸堿度，具體操作是_____，由此得出該水樣pH>7，于是得出廢水中含有NaOH。

（2）乙同學取少量水樣，向其中滴加少量氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，于是得出廢水中含Na2SO4。

[交流討論]

通過交流，大家一致認為甲、乙兩位同學得出的結論均不正確，請你選擇其中一個同學的實驗進行評價：_____。

[繼續(xù)探究]

接著，大家又重新整理思路，再次對水樣成分做了探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

取少量水樣于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液

觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該過程中可能發(fā)生的化學反應方程式為_____ （寫 一個即可）

步驟二

過濾，向濾液中滴加_____

觀察到_____

水樣中含有NaOH

步驟三

向濾渣中加入足量的稀鹽酸

觀察到白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生

水樣中_____

[實驗結論]

綜上探究，該環(huán)保小組同學得出了水樣的成分，并得出汾河該段水域受到了造紙廠污染的結論。

[反思評價]

步驟一中加入過量的氯化鋇溶液的目的是_____。

[總結提升]

為減少造紙廠對汾河的污染，請你為造紙廠提一條合理化的治污建議：_____。

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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市2019-2020學年九年級上學期段考化學試卷 題型：科學探究題

金屬的使用及冶煉歷史引起了某�；瘜W興趣小組同學們的極大興趣，他們進行如下探究：

（1）鈦（Ti） 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注，化學興趣小組的同學們對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究。

（提出假設）①Ti的金屬活動性比Mg強；②Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間。

（查閱資料）在相同條件下，活潑金屬與酸反應，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強。

（實驗設計）一定溫度下，取大小相同的Mg、Ti、Ag三種金屬薄片，分別投入等質量、等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

請回答：三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_____。

（實驗現(xiàn)象）

金屬

Mg

Ti

Ag

反應現(xiàn)象

反應強烈

反應緩慢

無明顯現(xiàn)象

（實驗結論）假設_____不正確，理由是_____。

（實驗反思）用不同溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？_____（填“能”或“不能”），請說明理由：_____。

（2）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同溶質質量分數(shù)的稀硫酸反應的實驗，實驗結束后，分別繪制出金屬Zn、Fe與稀硫酸反應放出H2的圖象（如圖所示）。兩個圖象中存在錯誤的是_____的圖象，理由是_____；他們所繪圖象不同的原因是_____。

由該實驗可以得到的結論：

①金屬與酸反應的速率與_____有關。

②質量相同的不同金屬分別與足量的酸反應，若生成的鹽中金屬的化合價相同，則生成氫氣的量與_____有關。

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