【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

(1)有些動物可以在水中生存,是因為水中

(2)下圖是電解水的實驗裝置,試管1中收集的氣體是 ,它具有 性;若試管1中產(chǎn)生8 mL氣體,則試管2中產(chǎn)生 mL氣體。

(3)沒有自來水的農(nóng)村地區(qū),村民多飲用井水。請你為村民們解決下列問題:用 的操作,可除去井水中難溶性的雜質(zhì);使用 進行實驗,可證明處理后的井水是硬水;再對井水進行 ,既可降低水的硬度,又可以殺菌。

【答案】.(1)溶有(或含有)氧氣 (2)氫氣 可然 4 (3)過濾 肥皂水 煮沸

【解析】

試題分析由題中信息知,(1)有些動物可以在水中生存,是因為水中溶有(或含有)氧氣。(2)下圖是電解水的實驗裝置,試管1中收集的氣體是氫氣,它具有可燃性。若試管1中產(chǎn)生8 mL氣體,則試管2中產(chǎn)生4 mL氣體。(3)沒有自來水的農(nóng)村地區(qū),村民多飲用井水。請你為村民們解決下列問題:用過濾操作,可除去井水中難溶性的雜質(zhì);使用肥皂水進行實驗,可證明處理后的井水是硬水;再對井水進行煮沸,既可降低水的硬度,又可以殺菌。

考點考查水的電解,軟化,凈化等知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建設(shè)美麗城市,做文明衛(wèi)生的鹽城人。下列說法你認為錯誤的是 ( )

A. 保護自然資源,發(fā)展旅游經(jīng)濟

B. 整治校園周邊環(huán)境,不購買路邊無證攤點食品

C. 增加煙囪高度,減少廢氣污染

D. 倡導(dǎo)騎公共自行車或共享單車綠色出行

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出儀器的名稱: , 。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為 ,選擇的發(fā)生裝置為 (填序號)。

(3)若實驗室用固體鋅和稀硫酸制取氫氣,則選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口 (填“a”或“b”)端進。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 燒堿露置在空氣中 C. 食物腐敗 D. 鋼鐵銹蝕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A~J均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中,A是一種紅棕色粉末,A、B、E、J均是氧化物;G是一種紫紅色金屬,F(xiàn)的溶液常用于檢驗E。根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題(圖中僅略去了反應(yīng)的條件):

(1)H的化學(xué)式為 。

(2)寫出下列化學(xué)方程式:

A與B反應(yīng): ;

E與F反應(yīng): 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用量筒量取溶液,仰視凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積

A小于6毫升 B大于6毫升 C等于6毫升 D無法確定范圍

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們知道鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);瘜W(xué)興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【提出問題】

鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?

【查閱資料】

FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。二氧化碳可用作該反應(yīng)的保護氣。鐵的氧化物都能與酸溶液反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物:

有FeO;只有Fe3O4; 。

【進行實驗】

(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝里的氣密性)。

(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣 ,停止通入二氧化碳。

(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。

(4)當(dāng)長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:

【探究結(jié)論】

鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是

【反思評價】

(1)實驗結(jié)束,微熱V形管中的液體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(2)本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),有以下兩個實驗方案:

(1)【方案1】

請問:操作II的名稱是

X的化學(xué)式為 (寫一種)

(2)【方案2】 通過測定樣品和足量硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

若測得各物質(zhì)的質(zhì)量(g):樣品質(zhì)量為m1,所用硫酸溶液質(zhì)量為m2,完全反應(yīng)后混合溶液質(zhì)量為m3,則生成氣體的質(zhì)量為___________ g。(用m1、m2、m3表示)

請你再設(shè)計一種測定生成氣體質(zhì)量的方法,并注明需要測定哪些數(shù)據(jù)?

【拓展提高】有人提出還有第三種方案:可用AgNO3溶液作為試劑,通過稱量沉淀質(zhì)量來確定氯化鈉的質(zhì)量?你認為是否可行,為什么?(2分 )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法,其中錯誤的是

A.鐵粉和銅粉(用磁鐵吸引) B.硬水與軟水(加肥皂水,振蕩)

C.蒸餾水與食鹽水(觀察顏色) D.白酒和食醋(聞氣味)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案