【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器的名稱: 。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,選擇的發(fā)生裝置為 (填序號(hào))。

(3)若實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀硫酸制取氫氣,則選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口 (填“a”或“b”)端進(jìn)。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶

(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A(3)B b

【解析】

試題分析:選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的小,可以用向下排空氣法收集,若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口b進(jìn)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)學(xué)進(jìn)實(shí)驗(yàn)質(zhì)的樣品分別放入四個(gè)等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

請回答下列問題并計(jì)算:

(1)經(jīng)分析,在第 1 次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物 完全反應(yīng)完了。

(2)25.0g 樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體 g。

(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】污染空氣的主要有害氣體是( )

A. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 B. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮

C. 二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫 D. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮

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【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 熟石灰具有堿性,和硫酸銨混合使用防止土壤酸化、板結(jié)

B. 干冰升華吸熱,用于制造舞臺(tái)云霧

C. 硫酸銅溶液能與鐵反應(yīng),切割鋼板時(shí)用于劃線

D. 鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,

這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為

A.原子 B.單質(zhì) C.分子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖[C12H22O11]。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是

A.一個(gè)蔗糖分子中含有45個(gè)原子

B.蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.蔗糖分子中碳、氫、氧的元素的質(zhì)量比為12:22:11

D.蔗糖是由12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于混合物的是

A. 液態(tài)氮 B. 氯酸鉀 C. 潔凈的空氣 D. 冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

(1)有些動(dòng)物可以在水中生存,是因?yàn)樗?/span> 。

(2)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,試管1中收集的氣體是 ,它具有 性;若試管1中產(chǎn)生8 mL氣體,則試管2中產(chǎn)生 mL氣體。

(3)沒有自來水的農(nóng)村地區(qū),村民多飲用井水。請你為村民們解決下列問題:用 的操作,可除去井水中難溶性的雜質(zhì);使用 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可證明處理后的井水是硬水;再對井水進(jìn)行 ,既可降低水的硬度,又可以殺菌。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A. 水是一種常見的溶劑 B. 長期飲用蒸餾水不利于人體健康

C. 明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降 D. 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案