某同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)。

【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

【作出猜想】猜想一:溶液質(zhì)只有氯化鈣。

猜想二:溶質(zhì)中有CaCl2和Ca(OH)2。

猜想三:溶液中有     

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【方案設(shè)計(jì)】

方案

方法步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變色

猜想一正確

酚酞變紅色

猜想二正確

方案二

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入          溶液至過量

          

猜想三正確

【方案評(píng)價(jià)】該同學(xué)與同學(xué)們通過討論后認(rèn)為:(1)方案一能證明猜想二正確,但不能證明猜想一正確。(2)方案二可行,但該同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整,請(qǐng)你替他將方案二補(bǔ)充完整。

【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是                    

【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的。要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是                      。

【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮           。


【答案】【作出猜想】CaCl2和HCl(或氯化鈣和氯化氫)【方案評(píng)價(jià)】碳酸鈉  開始有氣泡產(chǎn)生,后來有白色沉淀生成(或碳酸鉀  開始有氣泡產(chǎn)生,后來有白色沉淀生成)【方案反思】酚酞試液在中性溶液和酸性溶液中都不變色(或鹽酸和氯化鈣的混合溶液也不能使酚酞變色) 【拓展與應(yīng)用】向燒杯中的溶液中加入碳酸鈣,直到不再溶解,過濾得氯化鈣溶液  【結(jié)論】可能過量的反應(yīng)物

【解析】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以反應(yīng)后的溶液中一定有氯化鈣,此外還可能含有過量的反應(yīng)物,即還可能含有氫氧化鈣和鹽酸中的一種,因此猜想三是氯化鈣和氯化氫,由于酚酞試液在中性溶液和酸性溶液中都不變色,所以滴加酚酞試液無顏色變化,只能說明溶液中無氫鈣,溶液中可能只含氯化鈣,也可能含有氯化鈣和鹽酸,要證明溶液中有鹽酸,應(yīng)該選擇只能與鹽酸反應(yīng)而不與氯化鈣反應(yīng)的物質(zhì),或既能與鹽酸反應(yīng),也能與氯化鈣反應(yīng),但反應(yīng)現(xiàn)象不同的試劑,根據(jù)題中限制滴加的試劑是溶液,所以試劑可以是紫色石蕊試液,也可以是可溶性碳酸鹽,但從“過量”兩字分析,可排除紫色石蕊試液,因此試劑是碳酸鈉溶液或碳酸鉀溶液,由于溶液中氯化鈣和鹽酸共存,所以滴加碳酸鈉或碳酸鉀后,先產(chǎn)生氣體,后生成白色沉淀。要將溶液中的鹽酸除去得到氯化鈣溶液,可加入過量的碳酸鈣,然后過濾,探究反應(yīng)后溶液的成分時(shí),不僅要考慮反應(yīng)的生成物,而且還要考慮可能過量的反應(yīng)物。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如右下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)(填:有、無)             差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì):O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)論是                             。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(    )

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與NaCl反應(yīng)

B

50℃時(shí),將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫

降溫至20℃時(shí)開始有晶體析出

20℃時(shí),KCl的溶解度為17g

C

將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣

通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒

氧氣是燃燒需要的條件之一

D

點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/p>

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)。無水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。

(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表)。

(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表)。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

測量項(xiàng)目        數(shù)據(jù)編號(hào)

I

II

玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g

52.40

51.92

B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g

102.00

102.54

氮?dú)獾捏w積/mL

243.5

【回答問題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為                               (用化學(xué)方程式表示)。

⑵實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到                               ,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                                。

⑶分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為          g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為      g。由此推知,氣體X中一定          (填“有”或 “沒有”)氧元素。

⑷通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_________(填序號(hào))“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。

(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。

(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氫氧化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與暇設(shè)】猜想一:NaOH     猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、 Na2CO3   猜想四:NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2

經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不臺(tái)理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明原因_______________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯顯現(xiàn)

猜想__不成立

實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

____________

猜想三成立

【反思與拓展】

①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是____________________。

②登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究。

[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

         (2)CaCl2溶液為中性

[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物

      II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物

      III:固體為NaOH

      IV:固體為Na2CO3

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解

               

猜想I不成立

②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量

                 

證明有Na2CO3存在

                 

                   

                 

證明有NaOH存在

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。

[反思評(píng)價(jià)](1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為               

(2)實(shí)驗(yàn)操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

1%稀鹽酸

 
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

 


請(qǐng)回答:

①酚酞溶液的作用是    ▲    ;                                                

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲  

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲  (寫出計(jì)算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B.將pH試紙直接插入待測液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為下圖)。

請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是   ▲   ;b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有   ▲   (填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:        ▲         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.

【查閱資料】①通常情況下1體積水溶解1體積CO2

②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____________(填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是_______________________________。請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。

【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不夠嚴(yán)密,理由是_________________________。

【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究。請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

操作過程

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)溶液適量,加入足量的稀硫酸

________________

【反思評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴(yán)密,理由是______________________(用化學(xué)方程式表示)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案