分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大,不助燃、不可燃進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是錐形瓶;
(2)氧氣的密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選用的收集裝置是C,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大,不助燃、不可燃.
故答案為:(1)酒精燈,錐形瓶;
(2)C,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B,二氧化碳密度比空氣大,不助燃、不可燃.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,產(chǎn)生白霧 | |
C. | 在電解水實(shí)驗(yàn)中,與電源正負(fù)極相連的兩極上產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1 | |
D. | 取少量氫氧化鈉固體露置在空氣中,其表面潮濕并逐漸溶解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 水變成水蒸氣后體積變大是水分子的體積增大造成 | |
C. | 水體有一定的自凈功能,工業(yè)污水可直接排入河流 | |
D. | 蒸餾能降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃曲霉素的相對分子質(zhì)量為312 | |
B. | 黃曲霉素是一種有機(jī)物化合物 | |
C. | 黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比17:12:6 | |
D. | 黃曲霉素是由碳、氫、氧三種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎂鋁合金mg和足量的鹽酸反應(yīng)生成H20.1g,則m可能是1 | |
B. | 要使SO2、SO3中含有相同質(zhì)量的氧元素,則SO2和SO3的分子個(gè)數(shù)比2:3 | |
C. | 將質(zhì)量分別為20%的KNO3溶液90g配制成40%的溶液,需加入45gKNO3固體 | |
D. | 氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為84g,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
抗胃酸藥 | 復(fù)方氫氧化鎂片劑 | 鋁碳酸鎂片 |
有效成分 | Mg(OH)2 | AlMg(OH)3CO3 |
構(gòu)成微粒 | Mg2+、OH- | Al3+、Mg2+、OH-、CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X屬于金屬元素 | |
B. | 元素X在周期表中的原子序數(shù)為16 | |
C. | X元素原子在化學(xué)反應(yīng)中只能得到電子 | |
D. | X的原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) |
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