【題目】通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)儀器①的名稱____________,儀器②的名稱____________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),若收集較純凈的氧氣可選用 裝置;取用高錳酸鉀藥品時,應(yīng)選用儀器 。所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號表達式表示__________________,屬于

反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。

(4)甲烷在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;甲烷氣體一般采用裝置F進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳,請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式____________________。

(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。改進后的優(yōu)點是 (填序號)。

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

(6)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是

(7)研究性學(xué)習(xí)小組用圖所示的裝置探究氨的性質(zhì),用量筒量取20ml的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平,倒入燒杯后,用大燒杯將其都罩起來,過一會觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)開_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號)。

A.氨分子是不斷運動的 B.濃氨水具有揮發(fā)性

C.氨氣有刺激性氣味 D.酚酞會變色

【答案】(1)酒精燈,集氣瓶。(2)D,F(xiàn);A。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解。沒等出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡就收集。(3)長頸漏斗下端冒氣泡。(4)D;密度小于空氣、難溶于水。甲烷+氧氣二氧化碳+水。(5)①②③(6)帶火星的木條能否復(fù)燃跟氧氣的濃度有關(guān)(7)凹液面的最低處,紅, ABD

【解析】

試題分析:(1)儀器①的名稱酒精燈,儀器②的名稱集氣瓶;(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的固體加熱裝置D,收集較純凈的氧氣可選用排水集氣法F,用儀器藥匙A,取用高錳酸鉀藥品,反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,其反應(yīng)類型為分解反應(yīng);用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是沒等出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡就收集。(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞,裝置內(nèi)氣壓減小,大氣壓沒有變化,故能觀察到長頸漏斗下端冒氣泡。,表示裝置E的氣密性良好。(4)根據(jù)題中的敘述可知可知,制取甲烷應(yīng)選擇固體加熱的發(fā)生裝置D,有放置方式及收集方法可知甲烷的物理性質(zhì)為密度小于空氣、難溶于水;甲烷完全燃燒的文字表達式為甲烷+氧氣二氧化碳+水。(5)改進后的裝置的優(yōu)點為①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化;(6)因為反復(fù)操作消耗氧氣,是氧氣的濃度降低,最后不能使帶火星的木條復(fù)燃,故得到的結(jié)論為帶火星的木條能否復(fù)燃跟氧氣的濃度有關(guān);(7)用量筒量取20ml的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,倒入燒杯后,用大燒杯將其都罩起來,過一會觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是A.氨分子是不斷運動的;B.濃氨水具有揮發(fā)性;D.酚酞遇堿性溶液會變色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有A.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末B.加熱高錳酸鉀固體C.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填A.b或c) 。

(3)利用裝置A用高錳酸鉀制氧氣,棉花團的作用 ;試管口要在結(jié)束實驗時要先 ,后 ,其目的 利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 。

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式 。

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因可能是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:


⑴寫出儀器名稱:①

⑵實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是 。

⑶實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式 。

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ,

它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是 (任答一條)。

⑷若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡 時才開始收集,否則收集的

氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是 。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗Ⅰ:實驗室制氧氣.

【實驗裝置】如圖1所示.

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性;

②向錐形瓶中加入二氧化錳,塞進帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;

③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集氧氣并驗滿.

(1)寫出儀器A的名稱:

(2)步驟③中,驗滿的方法是: ;

(3)步驟②中,塞進雙孔橡皮塞的方法是: ;

(4)若用圖2裝置收集氧氣,則氧氣由 端通入(填“a”或“b”);

(5)下列關(guān)于本實驗的敘述中,錯誤的是

A.為了快速獲得氧氣,雙氧水的濃度越大越好

B.在橡皮管上增加止水夾,可控制反應(yīng)的開始與停止

C.在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰(一種干燥劑)的U形管,可制得干燥氧氣;

實驗Ⅱ:鐵絲在氧氣中燃燒.

實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進行本實驗,成功率更高,原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】看了《2012世界末日》,許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是

A冰雪融化 B房屋倒塌 C火山噴發(fā) D山體滑坡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。(提示:紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。)

(一)關(guān)于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;

②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;

③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;

④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;

⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。

其中不正確的說法是________________。(填序號)

(二)對于實驗一,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:

寫出改進實驗中反應(yīng)的文字表達式,上圖改進實驗與實驗一相比,明顯的優(yōu)點是____________(寫一條即可)。在實驗開始階段,由于支型試管內(nèi)的,導(dǎo)致氣壓先變(填“大”或“小”),實驗后期,由于,冷卻后氣壓變____________(填“大”或“小”)。

(三)實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是__________________(寫出其中一種)。在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是

A.將水倒入三瓶氣體中

B.將澄清石灰水倒入三瓶氣體中

C.將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中

D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達式。

1磷燃燒 ;

2硫在空氣中燃燒

3過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣 ;

4酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳 ;

5上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ,填序號,下同 屬于分解反應(yīng)的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列空氣的成分中,體積分數(shù)最多的是

A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案