【題目】看了《2012世界末日》，許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．房屋倒塌 C．火山噴發(fā) D．山體滑坡

【答案】C

【解析】

試題分析：A、水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，未生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，未生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、涉及到燃燒等反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D、只是物質(zhì)的位置發(fā)生改變，未生成新物質(zhì)，屬于物理變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種植蔬菜的專業(yè)戶，不慎用污水澆灌了蔬菜，蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標(biāo)，這里提到的鉛、銅、鉻、鋅是指

A．原子 B．元素 C．分子 D．.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是

選項

事實

解釋

A

水通電分解

在化學(xué)變化中分子可以再分

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

物質(zhì)熱脹冷縮

分子之間有空隙

D

銅塊在空氣中不燃燒，納米銅（顆粒極細）在空氣中可以燃燒

物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“環(huán)境保護，以人為本”。從2000年6月起，新調(diào)整的廣州空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出，影響廣州空氣質(zhì)量的一組主要污染物是

A．二氧化硫、氮氣、可吸入顆粒物

B．二氧化碳、氮氣、氧氣

C．二氧化硫、二氧化氮、氧氣

D．二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：M ；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

丁途徑得到氧氣是 （填物理或化學(xué)）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化學(xué)追求．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是 （符號表達式），反應(yīng)基本類型為 ．可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）．

（4）制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣，其理由是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）儀器①的名稱____________，儀器②的名稱____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），若收集較純凈的氧氣可選用 裝置；取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器 。所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號表達式表示__________________，屬于

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是 。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。

（4）甲烷在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____；甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳，請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式____________________。

（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。改進后的優(yōu)點是 （填序號）。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 。

（7）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置探究氨的性質(zhì)，用量筒量取20ml的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平，倒入燒杯后，用大燒杯將其都罩起來，過一會觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)開_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號)。

A．氨分子是不斷運動的 B．濃氨水具有揮發(fā)性

C．氨氣有刺激性氣味 D．酚酞會變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并按要求填空．

（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達式 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____________

（2）木炭燃燒的文字表達式 ，檢驗反應(yīng)生成的物質(zhì)用___________（填試劑名稱），檢驗時觀察到的現(xiàn)象是__________．

（3）細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式____________，做實驗之前，集氣瓶中要預(yù)先放水，其目的是防止 ，如果實驗時沒觀察到現(xiàn)象，則原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C．反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀

D．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁渲心苄纬扇芤旱氖?/span>

A．面粉 B．蔗糖 C．芝麻糊 D．植物油

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