【題目】元素種類由________決定，元素化學性質(zhì)由________決定．

【答案】質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)

【解析】

不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。他們請教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì)。他們對瓶內(nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是他們對這瓶固體的成分展開了探究。
【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?
（1）【猜想假設(shè)】猜想一：全部是Ca(OH)2
猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你還可以作出的猜想是： ．
（2）【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。
【分析判斷】該固體可能含有Ca(OH)2的原因是（用化學方程式表示）
（3）【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置

固體中一定不含CaO

②取上層清液于試管中，通入二氧化碳

變渾濁

固體中

③另取少量固體放入試管中，

有氣泡冒出

固體中一定含CaCO3

寫出操作②中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式。
（4）【實驗結(jié)論】
通過以上實驗探究，得出猜想成立。
（5）【拓展遷移】
小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意。
（6）【數(shù)據(jù)處理】
為測定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出具體的計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a：b ．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為；收集裝置為（均填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是和 ． 寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式： ，
（3）某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（4）用裝置B，用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某5克物質(zhì)(不含結(jié)晶水)溶于10克水中，得12克溶液，則溶液中溶質(zhì)為________克.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化銅、氯化鈉中的一種或幾種混合而成．現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）

A.該溶液中含有硫酸或鹽酸，也可能兩種酸同時含有
B.該溶液中不可能含碳酸鈉
C.該溶液是否含氯化銅不能確定
D.該溶液的組成只可能有一種情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是（）

A. 炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B. 油庫著火用水撲滅

C. 進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”

D. 廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍同學在做家庭小實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預計的有出入，面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　　）

A. 向老師請教 B. 查找相關(guān)資料 C. 放棄實驗 D. 再次實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的收集方法是由其性質(zhì)決定的，氧氣的收集（　�。�

A. 用向下排空氣法 B. 只能用排水法

C. 只能用向上排空氣法 D. B和C兩種方法都可使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷，下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述，屬于化學性質(zhì)的是( )

A. 無色氣體 B. 著火點為450℃，易燃

C. 沸點為-42.1℃，易液化 D. 微溶于水，可溶于乙醇

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