3．把17g高錳酸鉀放到試管中加熱一段時(shí)間，稱量固體的質(zhì)量是15.4g．問(wèn)剩余固體中都含有那些物質(zhì)？各是多少g？

分析 高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于氧氣逸出，所以反應(yīng)后固體質(zhì)量會(huì)減少；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，固體質(zhì)量的減少量即為生成氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應(yīng)方程式由氧氣的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律可知m（O2）=17g-15.4g=1.6g；
設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的K2MnO4質(zhì)量為y、MnO2質(zhì)量分別為z．
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑
316       197    87     32
x          y      z    1.6g
$\frac{316}{x}=\frac{32}{1.6g}$，$\frac{197}{y}=\frac{32}{1.6g}$，$\frac{87}{z}=\frac{32}{1.6g}$，
解得：x=15.8g，y=9.85g，z=4.35g，
剩余的高錳酸鉀的質(zhì)量為：17g-15.8g=1.2g
答：剩余固體中含有1.2高錳酸鉀，K2MnO4質(zhì)量9.85g，MnO2質(zhì)量4.35g．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，通過(guò)認(rèn)真分析題干，直接得到氧氣的質(zhì)量，然后再求高錳酸鉀的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小麗和小喬同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）小麗根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3g”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%；
（2）小喬根據(jù)“反應(yīng)過(guò)程中減少的質(zhì)量”也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫出小喬的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果；
（3）小麗和小喬結(jié)果反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小喬結(jié)果吻合，請(qǐng)分析小麗開(kāi)始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是小麗計(jì)算所用的固體殘?jiān)赡芪赐耆稍�，�?shí)際固體殘?jiān)|(zhì)量小于4.3g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，其原因是（　�。�
A．分子的體積很小B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子之間有間隔D．分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)事實(shí)的敘述不正確的是（　　）
A．用水和生石灰制取熟石灰
B．用稀鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋅粉
C．可用過(guò)量的Cu（OH）2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4
D．用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣時(shí)，試紙會(huì)變?yōu)榧t色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．將（NH4）2SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味．同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣．
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一：氣體是CO2   猜想二：氣體是NH3猜想三：氣體是NH3和CO2
【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是CO2無(wú)刺激性氣味；
（2）因Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性，故有NH3產(chǎn)生．
【探究】為確定氣體成分，設(shè)計(jì)如圖1裝置（夾持裝置未畫出）：

（1）實(shí)驗(yàn)后，取少量A中固體，加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明其中含CO2；
（2）B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色，證明含有NH3；
（3）（NH4）2SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式為：（NH4）2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑+2NH3↑；
（4）若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g，則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g；
【反思】
（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值，可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳；
（2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接圖2裝置，以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣．干燥管的作用是②（填序號(hào)）．
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．近年來(lái)，我市多地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的霧霾天氣，從而再次引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列一些行為和舉措，有利于改善空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．露天焚燒垃圾D．提高電動(dòng)汽車的比例

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，是食品中常用的甜品劑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為12：22：11；
（2）蔗糖中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為72：11；
（3）342g蔗糖中含有176g氧元素．
（4）要配制15%的蔗糖溶液80g，需要蔗糖的質(zhì)量為12g．
（5）要把（4）配得的溶液稀釋為5%，需要添加水的質(zhì)量為160g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g；
（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%（保留一位小數(shù)）；
（3）欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是加溶劑（或降低溫度）�?br />（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．大美山西，晉善晉美-我愛(ài)她！
山西物產(chǎn)豐富：沁州的小米，平遙的牛肉，大寨的羊毛衫等全國(guó)文明．平遙牛肉中富含的營(yíng)養(yǎng)是蛋白質(zhì)；羊毛衫是由天然纖維羊毛織成的，而我們常穿的運(yùn)動(dòng)衣是由滌綸制成的，滌綸屬于合成纖維材料．我們知道，不同的材料有不同的特性．山西是煤炭大省，煤是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，將煤綜合利用得到焦炭、煤焦油、煤氣等，這個(gè)過(guò)程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”），請(qǐng)寫出能反映焦炭用途的一個(gè)化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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