利用分子、原子的觀點(diǎn)對(duì)于下列現(xiàn)象的解釋不正確的是(     )

A. 1滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子----------------分子質(zhì)量和體積都非常小

B. 打開濃鹽酸的瓶蓋會(huì)聞到刺激性氣味---------分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C. 變癟的乒乓球放入熱水中會(huì)鼓起來---------------分子體積變大

D. 水通電分解生成氫氣和氧氣------------化學(xué)變化中分子能分成原子,原子重組成新分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

(一)選擇裝置并檢查氣密性.

(二)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中.

(三)量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.

(四)改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下.

(1)寫出本實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式____.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中____(填寫化學(xué)式)在不斷地減少、溶劑在不斷地____(填增多、減少、不變).

(2)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是____.

(3)實(shí)驗(yàn)中除了量筒外,還需要用到的測(cè)量儀器有____.

(4)為完成本實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇右上圖圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是____(選填序號(hào)).你選擇的氣體發(fā)生裝置的理由是____.

(5)在40秒時(shí),通過四組數(shù)據(jù)分析,你得出的結(jié)論是____.

(6)若實(shí)驗(yàn)前加入MnO2 0.1g,實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量,MnO2質(zhì)量為____g.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該MnO2的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變____.

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市智升學(xué)校2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中模擬卷化學(xué)試卷 題型:填空題

水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)生活中降低水的硬度的方法是______。

(2)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西壯族自治區(qū)北京師范大學(xué)平果附屬學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室藥品的取用要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用,不可浪費(fèi);若沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量取用:液體應(yīng)量取______ mL,固體只需______。

(2)給液體加熱時(shí),①試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的_________,②加熱前,先把試管外壁的水擦干,以免 _______。

(3)在進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)前,應(yīng)先______________,再加藥品。

(4)使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不能超過其容積的__________ ,熄滅酒精燈時(shí),應(yīng)用________蓋滅。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西壯族自治區(qū)北京師范大學(xué)平果附屬學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列微粒符號(hào)中,對(duì)“2”的含義理解正確的是( 。

A. 2Mg表示2個(gè)鎂元素 B. 2CO表示2個(gè)一氧化碳分子

C. 表示Zn的化合價(jià)為價(jià) D. 表示核外電子數(shù)為2個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西壯族自治區(qū)北京師范大學(xué)平果附屬學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是

A. 測(cè)量三種氣體的密度 B. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

C. 將氣體分別通入澄清石灰水中 D. 將氣體分別通入水中

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省九江市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:綜合題

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:

一、測(cè)定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.過程是:

第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請(qǐng)回答下列問題:

①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象____________________ ,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________________

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________.

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是____________ ,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是____________

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 

氯酸鉀質(zhì)量 

其他物質(zhì)質(zhì)量 

待測(cè)數(shù)據(jù) 

1.2g 

  

1.2g 

CuO 0.5g 

  

1.2g 

MnO2 0.5g 

  

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè) 量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是____________ .

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”____________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.

③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是____________,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是________ ,

(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.

(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是________; 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式________

三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),

她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究____________ ,實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是____________ ,小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)________.

②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到________ 火焰.

寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:________.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于________ .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ .

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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中檢測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題

某;瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?

(猜想)____________。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣

實(shí)驗(yàn)二

在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃

____________

(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三:

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄縚____________。

(實(shí)驗(yàn)步驟)①準(zhǔn)確稱量CuO(少量)的質(zhì)量;

②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;

③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

(討論)如果_______________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_______________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式:

_______________。

(拓展探究)同種催化劑,還有哪些因素會(huì)影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果?

假設(shè):________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯(cuò)誤的是:( )

A. 這是一個(gè)化合反應(yīng)

B. 水分解時(shí)元素的種類不變

C. 在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

D. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案