4.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)B.
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.水B水A
(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性.
【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202114202819
(3)根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、壓強減。
【分組討論】
(4)第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少,原因是(答一條)紅磷的量太少、裝置漏氣
第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多,原因是(答一條)彈簧夾沒有夾緊或點燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞
(5)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗總結(jié)】
(6)小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是藥品要能在空氣中燃燒時只消耗氧氣;生成物是固體.

分析 (1)紅磷能在空氣中燃燒,且生成物是固體物質(zhì);紅磷過量或足量能保證將集氣瓶中氧氣消耗盡.
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應,必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;檢驗裝置的氣密性是為了確保準確測空氣組成,減少誤差.
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、壓強減。
(4)產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性、藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進行評價;
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析;
(6)實驗室測定空氣中氧氣的含量應選擇能與空氣中的氧氣反應,并且在空氣中只能與氧氣反應,生成的物質(zhì)不能是固體.

解答 解:(1)蠟燭和硫磺與氧氣反應,生成物中有氣體,不能準確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì),不影響空氣成份的測定,故選B;也只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)保證集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應,故選A;確保成功測定空氣主要組成成分.
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、壓強減小,外界氣體在壓強的作用下進入集氣瓶
(4)若紅磷的量不足,導致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應掉;若裝置漏氣,導致空氣進入集氣瓶內(nèi);若未等到裝置冷卻到室溫,就打開止水夾,會使集氣瓶內(nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài);因此測得氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$;
彈簧夾沒有夾緊或點燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞,造成氣體受熱膨脹,逸出一部分;因此測得氧氣的體積分數(shù)大于$\frac{1}{5}$;
(5)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(6)測定空氣中氧氣的含量應選擇能與空氣中的氧氣反應,并且在空氣中只能與氧氣反應,生成的物質(zhì)不能是固體.
故答案為:
(1)B;足量(或過量)
(2)A;檢查裝置氣密性.
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使容器內(nèi)體積減小、壓強減小
(4)紅磷的量太少、裝置漏氣等
彈簧夾沒有夾緊或點燃紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞
(5)$\frac{1}{5}$;
(6)藥品要能在空氣中燃燒時只消耗氧氣;生成物是固體

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源.請回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾等方法凈化.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,日常生活中,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)如圖是電解水的實驗裝置,請寫出水在通電的條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗探究目的是探究水的元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)用化學用語(即化學符號)填空:
①兩個氧原子:2O;  ②鎂元素:Mg
(2)寫出下列符號的意義:
①N表示氮元素;一個氮原子; 2N2個氮原子
(3)寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義
①S2-每個硫離子帶2個單位的負電荷;②2Na+鈉離子的個數(shù)為2個
(4)如圖,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示純凈物的是AC(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某同學用如圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗開始前活塞處在刻度5cm處.(裝置的氣密性良好,不漏氣,白磷過量)
(1)白磷需要過量的原因:充分消耗氧氣.
(2)白磷剛被點燃燃燒的時候,活塞向右移動.
(2)實驗結(jié)束到常溫后,活塞最終應停在約4cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室里,我們常用以下裝置制取氣體.

(1)若用A和D裝置組合來制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是試管口要略向下傾斜,原因是防止水倒流而炸裂試管,用E裝置收集氧氣檢驗氧氣是否收集滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.
(2)如果用裝置B制取氧氣,檢查裝置氣密性的方法是先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出,收集完畢應先移出導管后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,使試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.按要求寫出下列文字表達式
(1)產(chǎn)生有刺激性氣味的化合反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)劇烈燃燒、火星四射的化合反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或E; 若選用C裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集.實驗結(jié)束時,應先將導管撤離水槽,再再熄滅酒精燈,否則會引起水倒吸入灼熱的試管之破裂.
(5)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是將帶火星的木條放在b處,若復燃則滿.
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置(填代號,下同)是B;要想收集到更純的乙炔氣體,最好選的收集裝置是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色無味的氣體.B在A中劇烈燃燒,火星四射,同時生成一種黑色固體C.D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.
(1)物質(zhì)A是氧氣,物質(zhì)D是二氧化碳.
(2)寫出B在A中燃燒的反應表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.該實驗進行時,應預先在裝A的集氣瓶中鋪一層細沙或盛少量水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關的操作或裝置的圖示不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
傾倒液體
C.
加熱液體
D.
加入固體粉末

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