【題目】如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答：

（1）寫出下列儀器的名稱 A_____；

（2）在儀器A中的物質(zhì)是紅磷，該物質(zhì)燃燒的文字表達式為_____；燃燒的現(xiàn)象是_____。

（3）若溫度沒有冷卻至室溫打開止水夾，測得氧氣的體積分數(shù)會_____（填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同）。實驗中，若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太多，測得氧氣的體積分數(shù)會_____。

（4）若用250mL的集氣瓶進行空氣成分的測定，現(xiàn)A中的紅磷足量在密閉的集氣瓶中燃燒，反應完畢后，通過導管進入集氣瓶中的水的體積約為_____mL。

（5）由此實驗得出的結(jié)論是_____。

【答案】燃燒匙 生成大量白煙 偏小 不變 50 氧氣占空氣體積的；氮氣不能燃燒，也不支持燃燒，不溶于水

【解析】

實驗室測定空氣中氧氣含量的原理是，在密閉裝置內(nèi)利用足量紅磷燃燒，消耗空氣中的氧氣，恢復至室溫，裝置內(nèi)氣體壓強減小，外界大氣壓大于內(nèi)部氣壓，外接裝置中的水進入該密閉裝置，進入的水的體積即為原裝置中氧氣的體積。

（1）儀器A的名稱為燃燒匙；

（2）紅磷燃燒，紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷，文字表達式為；紅磷燃燒放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。

（3）若溫度沒有冷卻至室溫打開止水夾，內(nèi)部氣壓偏大，進入水的體積偏小，測得氧氣的體積分數(shù)會偏小。實驗中，燃燒匙中的紅磷的質(zhì)量太多，測得氧氣的體積分數(shù)會不變。

（4）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，若用250ml的集氣瓶進行空氣成分的測定，紅磷足量在密閉的集氣瓶中燃燒，反應完畢后，通過導管進入集氣瓶中的水的體積約為。

（5）由此實驗得出的結(jié)論是：氧氣占空氣體積的；氮氣不能燃燒，也不支持燃燒，不溶于水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）能用于實驗室制取CO2，并能隨開隨用、隨關隨停的裝置是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下圖所示：

請據(jù)圖回答：

（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有_________。

（2）加入“適量稀HCl”的目的是_________。

（3）生成沉淀C的化學方程式為________。

（4）“操作3”的名稱是_________。

（5）加入過量Na2CO3溶液的目的是________g。

（6）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_________（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能是碳酸鈉和硫酸鈉中的一種和兩種，張南和小崗同學想對這包白色粉末的成分進行實驗探究，請你幫助兩位同學完成如下實驗及回答相關問題。

張南和小崗同學首先將白色粉末配成溶液，以下簡稱“樣品”，如圖1。

（實驗探究1）張南同學取少許于試管中，向此溶液中滴加少量的稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應的化學方程式為_____；再向其中加入BaCl2溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。

（實驗探究2）小崗同學取樣品少許于試管中，向試管中滴加足量的 BaCl2溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，再向其中滴加少量的稀鹽酸，當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。他得出和張南同樣的結(jié)論，即白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉。

（結(jié)論與交流）張南和小崗兩位同學經(jīng)過討論，覺得兩個實驗都不嚴謹，不能得出正確的結(jié)論。實驗探究1，不能得出正確結(jié)論的理由是_____。實驗探究二的改進方法是_____，張南和小崗兩位同學經(jīng)過討論，決定進行哪一項驗證實驗探究。

（實驗探究3）張南和小崗兩位同學取樣品少許于試管中，先向此溶液中滴加_____，再向其中滴加_____，出現(xiàn)了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。

（反思與結(jié)論）從上述實驗得出的經(jīng)驗是：用化學實驗的方法驗證某種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)發(fā)生反應，有明顯實驗現(xiàn)象，還需要考慮是加試劑_____，才能驗證物質(zhì)的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A. 用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D. 硫粉在足量的氧氣中充分燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】就蠟燭燃燒時火焰的焰心及其生成物進行了以下探究，請你完成下列問題。

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1 s后取出�，F(xiàn)象如圖中A所示，這證明焰心______。

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖中B所示)，將燃著的木條接近玻璃管的上口，上口處產(chǎn)生火焰。這說明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是_________。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__________。結(jié)論：蠟燭燃燒的文字表達式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學老師在演示 “空氣中氧氣含量的測定”實驗中，進行了下列探究：

（實驗目的）探究空氣中氧氣的含量。

（實驗設計）老師設計了甲、乙、丙三種方案測定空氣中氧氣含量。

（實驗分析）

（1）同學們一致認為_____（填“甲”、“乙”或“丙”）實驗設計存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測定，原因的________________。

（進行試驗）老師根據(jù)甲、乙裝置圖的進行實驗，請你一起來完成實驗報告。

（1）.甲實驗的操作過程如下：

①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入廣口瓶中。

②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。

③實驗前原廣口瓶中空氣的體積為400mL。待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL。

回答下列問題：

（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為____%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是__________（導氣管的體積可忽略不計，寫一點即可）。

（3）乙實驗選用容積為35mL的試管和20mL的注射器作反應容器。下列實驗操作順序是_____________。

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于10mL刻度處，用彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

（4）乙實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____ mL刻度處才停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是同學們構(gòu)建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請你由圖回答：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________

（2）寫出鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________,該反應的方程式________該實驗中集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的作用是________

（3）從正反兩方面各舉一例說明氧氣與人類生活的關系________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_________________。

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