【題目】某有機(jī)物在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該有機(jī)物只含碳、氫兩種元素

B. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

C. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧三種元素

D. 無(wú)法確定

【答案】C

【解析】

由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,該物質(zhì)中一定含有碳元素和氧元素。

8.8gCO2中含有氧元素的質(zhì)量=8.8g××100%=6.4g,5.4gH2O中含有氧元素的質(zhì)量=5.4g××100%=4.8g,生成物8.8g二氧化碳和5.4g水中所含氧元素的質(zhì)量和=6.4g+4.8g=11.2g,11.2g>9.6g;該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為:11.2g﹣9.6g=1.6g,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分,回答下列問(wèn)題:

1的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易_____(填“得到”或“失去”)電子。

2)圖中、三處元素中,與處元素屬于同一周期的是_____(填序號(hào))。

3①②④⑤中某兩種元素組成的物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì),該物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_____(填“分子”“原子”或“離子”)。

4)由元素組成的單質(zhì)與元素形成微粒比14的化合物在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),產(chǎn)物之一在工業(yè)上是重要的半導(dǎo)體非金屬單質(zhì)材料,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)中_____(填名稱)是氧化劑。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為A~G(初中常見(jiàn)物質(zhì))的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

1)若A是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,則其化學(xué)式是________。

2)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________________________。

4)反應(yīng)③可應(yīng)用于__________________(填一種用途),反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________。

5)在圖示轉(zhuǎn)化反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是____________(填序號(hào))。

6)若A為其他的可燃性氣體,則A中一定含有的元素是____________,且A_______(選填字母序號(hào))

A只能是純凈物 B只能是混合物 C既可能是純凈物,也可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖實(shí)驗(yàn)裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到試管a內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是_____,試管b內(nèi)澄清石灰水變渾濁,證明有_____生成.

實(shí)驗(yàn)在高溫條件下充分反應(yīng).興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)后試管a內(nèi)的固體成分發(fā)生了興趣,激發(fā)了探究熱情.

(提出問(wèn)題):反應(yīng)后試管a內(nèi)的固體物質(zhì)是什么?

(進(jìn)行猜想):小靜同學(xué)認(rèn)為該固體全部是銅;

小華同學(xué)認(rèn)為該固體是銅與氧化銅兩種物質(zhì)的混合物;

小東同學(xué)認(rèn)為該固體是銅與_____兩種物質(zhì)的混合物;

小明同學(xué)認(rèn)為該固體可能是銅、木炭和氧化銅三種物質(zhì)的混合物

小華認(rèn)為因?yàn)槭浅浞址磻?yīng),所以_____同學(xué)的猜想明顯不成立

(查閱資料)稀硫酸是無(wú)色液體:

木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng),氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色硫酸銅溶液

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體物質(zhì)于試管中,加足量稀硫酸充分震蕩

黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色

固體中有_____

(反思評(píng)價(jià)):_____同學(xué)的評(píng)價(jià)是正確的;

(定量探究):現(xiàn)取炭碳與氧化銅的混合物18g,高溫條件下充分反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為13.6g,經(jīng)測(cè)定其中氧化銅有剩余,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定原混合物中碳和氧化銅各有多少克_____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______

(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為______; 裝置B中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,其中含有醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,請(qǐng)回答:

(1)醋酸屬于_____化合物(有機(jī)無(wú)機(jī)”)。

(2)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_______

(3)醋酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是_______;

(4)_____g醋酸中含6.4g氧元素。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)在防治環(huán)境污染中扮演了重要角色。某工廠廢氣中的SO2,可用以下方式處理。

方式一:2SO2+O2+2CaO2CaSO4 方式二:2SO2+O2+4NaOH2Na2SO4+2H2O

試計(jì)算:(已知:CaSO4的價(jià)格為700/噸,相對(duì)分子質(zhì)量為CaSO4 136 Na2SO4 142)。

1CaSO4中有兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呈整數(shù)倍關(guān)系,這兩種元素是硫元素和_____。

2)若用方式一處理9.6tSO2,所得產(chǎn)品價(jià)值多少元?_____

3)若用方式二處理9.6tSO2,剛好用去50t一定濃度的NaOH溶液,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(最終結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活處處有化學(xué),化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用無(wú)處不在。

1)生活中的燃燒

家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的實(shí)心球體,后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如圖)。打孔的目的是_____。

2)金屬在生活中用途廣泛

用鐵鍋烹飪食物時(shí),會(huì)有少量鐵屑在胃部鹽酸的作用下轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。是_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以鎂礦石(主要成分MgCO3、SiO2)為原料生產(chǎn)MgO的工藝流程如下:

注:SiO2難溶于水和常見(jiàn)的酸;“沉鎂”過(guò)程中有Mg(OH)2生成。

1)濾渣X的主要成分為______(填化學(xué)式)。

2)實(shí)驗(yàn)室中用圖-1所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。

①該裝置中儀器A的名稱為______。

②若過(guò)濾時(shí)濾液出現(xiàn)渾濁,可能的原因是______(填字母)。

a.濾紙已破損 b.漏斗中液面低于濾紙邊緣 c.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁

3)“沉鎂”時(shí)MgSO4NH3·H2O發(fā)生反應(yīng)。結(jié)合圖-2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

4)已知在不同溫度下,充分加熱等質(zhì)量的Mg(OH)2,加熱溫度與固體殘留率的關(guān)系如圖-3所示!凹訜帷睍r(shí)溫度至少要達(dá)到350℃,原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案