【題目】生活處處有化學,化學知識在生活中的應用無處不在。
(1)生活中的燃燒
家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的實心球體,后來人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如圖)。打孔的目的是_____。
(2)金屬在生活中用途廣泛
用鐵鍋烹飪食物時,會有少量鐵屑在胃部鹽酸的作用下轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+,該反應的化學方程式為:_____。是_____反應(填基本反應類型)。
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【題目】某有機物64g在氧氣中充分燃燒,經(jīng)測定生成44g二氧化碳、28g一氧化碳和72g水,則該有機物的化學式可能是下列物質(zhì)中的( )
A. CH3OHB. C2H2C. C2H5OHD. CH4
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【題目】某有機物在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說法正確的是( 。
A. 該有機物只含碳、氫兩種元素
B. 該有機物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C. 該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素
D. 無法確定
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【題目】向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量,下列有關量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關系,不正確的是
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【題目】根據(jù)下列圖像回答:
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時,所得溶液中含有的離子為________(填離子符號)。
(2)圖二是20 ℃時,取10 mL 10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據(jù)為____________。
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論,乙同學認為不嚴密,因為_____。
(3)圖三是a、d、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點,據(jù)圖回答:
①t1℃時,接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用________的方法達到飽和狀態(tài)。
②將t2℃時,150 g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時?梢晕龀________g a物質(zhì)。
(4)下圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應,反應時間t與生成氫氣質(zhì)量n的變化關系如圖四。
試回答:從開始反應到不再產(chǎn)生氣體為止,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是_________。
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【題目】王老師指導化學興趣小組的同學,設計了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗的新裝置(見圖),并進行了以下探究活動,請你一同參與。
(小資料)
(1)白磷著火點約為40℃,易燃燒,且耗氧徹底;
(2)硫酸銅溶液能與白磷反應,從而化解白磷的毒性。
(實驗探究)
(1)在確保裝置不漏氣時,按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。請寫出白磷燃燒的化學方程式_____。
(3)燃燒結(jié)束,等到錐形瓶冷卻到室溫后,把注射器針頭穿透橡皮塞,此時注射器里的硫酸銅溶液會_____;如實驗比較成功,測得氧氣的體積分數(shù)約是_____,最終注射器里的液面約停留在_____mL刻度處。
(反思與評價)
(1)實驗結(jié)束、振蕩錐形瓶,硫酸銅溶液能與剩余的白磷發(fā)生反應,化學方程式為:11Px+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3P04+60H2SO4,則白磷化學式中的x=_____。
(2)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,這說明瓶內(nèi)剩余氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。
(3)此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比,有不少的優(yōu)點,請你寫出一條:_____。
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【題目】溶液在生活、生產(chǎn)中具有廣泛的用途。
(1)在20℃時,將20g氯化鉀固體加入50g水中,充分攪拌后,仍有3g氯化鉀固體未溶解。所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)為_____(計算結(jié)果保留一位數(shù));20℃時氯化鉀的溶解度______。
(2)甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相比,前者與后者的關系是_____(填字母)。
A 大于 B 小于 C 等于 D 無法確定
(3)下圖是實驗室稀釋濃硫酸的正確和錯誤操作,請說明不能將水直接倒入濃硫酸中進行稀釋的原因______。
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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)實驗室若用裝置A制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應的文字表達式為_____,在試管口放一團棉花的作用是_____。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____
(2)下列有關實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是_____
A 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水倒流入試管底部,導致試管炸裂
C 加熱:直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D 停止加熱:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式_____反應類型為_____。如用B裝置制取氧氣該裝置的注意點:_____ 如用C裝置制取氧氣,該裝置的優(yōu)點是_____
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
(5)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_____;收集裝置是_____。
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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______。其發(fā)生裝置與收集裝置的組合為______用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______(填序號)。
(3)HCl是一種極易溶于水的氣體,故用______(用字母A~E填空)裝置來收集。
(4)小明同學用G裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是______。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。
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