分析 (1)①根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性進(jìn)行解答;
②根據(jù)儀器的用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答;
(3)①根據(jù)原子的表示方法進(jìn)行解答;②根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣,所以氮?dú)饪沙淙胧称反;②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的注射器代替分液漏斗,生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管;
(2)空氣中含量最多的是氮?dú);常溫下為液態(tài)的是過(guò)氧化氫溶液;
(3)①由原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氧原子表示為:2O;②由元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,在硝酸銨中,銨根中氮元素的化合價(jià)是-3,硝酸根中氮元素的化合價(jià)是+5,符號(hào)為:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
;(1)①穩(wěn)定;②注射器等;(2)②;④;(3)①20;②$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)以及對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 文字表達(dá)式 |
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中 | 石蠟燃燒得更旺 | 文字表達(dá)式I |
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL. | 收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進(jìn)行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 | |
B. | 收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片 | |
C. | 當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集 | |
D. | 停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中共有4中分子 | B. | 丁物質(zhì)是化合物 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子種類不變 | D. | 丙分子是由5種不同的原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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