12．按圖中的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45．
（2）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（3）鈉元素和氯元素組成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：（1）由元素周期表信息可知，鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；故填：11；34.45；
（2）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同，A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似．故填：最外層電子數(shù)；
（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：離子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)在原子中，原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C、D粒子共表示3種元素．B表示的元素在元素周期表中處于第三周期．
（2）A、B、C、D中表示原子的是BD，表示陽(yáng)離子的是A．
（3）D中x=8．
（4）銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，中子數(shù)61．
（5）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1，此反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空．
①2個(gè)氮分子2N2；   ②m個(gè)鋁離子mAl3+；③硫酸鐵Fe2（SO4）3；   ④3個(gè)鈣離子3Ca2+．
（2）填寫(xiě)下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：
①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷；   ②H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2013年3月22-28日是第二十六屆“中國(guó)水周”，活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法符合宣傳主題的是（　�。�
A．不間斷地放水洗衣服
B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．工業(yè)污水直接壓入地下
D．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于白藜蘆醇（C14H12O3）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個(gè)數(shù)比為14：12：3
C．白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為238
D．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C或D（填字母）用于制取并收集氧氣．發(fā)生裝置F與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的停止與發(fā)生．
（4）氨氣密度小于空氣，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制�。畡t制取氨氣應(yīng)選擇制取并收集的裝置為AE（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)方程式能夠明確表達(dá)的信息有①反應(yīng)物組成了生成物②反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件③參加反應(yīng)的各粒子的個(gè)數(shù)比④表示一種元素⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒（　�。�
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．食品添加劑是為改善食品品質(zhì)和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學(xué)或天然物質(zhì)．工業(yè)染料蘇丹紅Ⅰ號(hào)不能用作食品添加劑．蘇丹紅Ⅰ號(hào)的化學(xué)式為C16H12N2O，下列關(guān)于它的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蘇丹紅Ⅰ號(hào)是由四種元素組成的
B．蘇丹紅Ⅰ號(hào)分子中含有16個(gè)碳原子、6個(gè)氫氣分子、1個(gè)氮?dú)夥肿?nbsp;和1個(gè)氧原子
C．蘇丹紅Ⅰ號(hào)中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為48：3：7：4
D．蘇丹紅Ⅰ號(hào)分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為16：12：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A．（填字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取用固體石灰石和鹽酸溶液制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母），理由是反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)不需要加熱．
（3）選用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大；難溶于水或不易溶于水．
（4）小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4 來(lái)制取O2，你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是試管炸裂．寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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