15．如圖形象的表示某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化．則下列敘述正確的是（　　） 
A．該反應前后分子的種類和數(shù)目一定改變
B．該反應的生成物都屬于氧化物
C．參加反應的A、B、C各原子的個數(shù)比為1：2：2
D．該反應的基本類型為置換反應

分析 據(jù)圖，反應前的五個分子為兩種物質(zhì)的分子，其中一種為2個B原子構成的B2分子共有三個，另一種為1個A原子與1個C原子構成的AC分子共二個；反應后的五個為三種分子，其中一種為2個B原子構成的B2分子共有二個，另一種為2個C原子構成的C2分子共一個，還有一種為1個A原子與1個B原子構成的AB分子共二個．

解答 解：A、由于有二個B2分子未參加反應，因此該反應的反應前為一個B2分子和二個AC分子，在反應后變成為一個C2分子和二個AB分子，反應前后分子種類改變，但分子數(shù)目卻前后是相等的；故A不正確；
B、反應中生成了2個C原子構成的C2單質(zhì)的分子，該物質(zhì)不屬于氧化物；故B不正確；
C、根據(jù)參加反應的分子的構成及個數(shù)，一個B2分子中含有2個B原子、二個AC分子分子中含有2個A原子、2個C原子，參加反應的A、B、C各原子的個數(shù)比為2：2：2，而不是1：2：2；故C不正確；
D、根據(jù)反應前后分子種類，可知該反應為B2單質(zhì)的分子與AC化合物的分子反應生成C2單質(zhì)的分子和AB化合物的分子，符合置換反應特點；故D正確；
故選D．

點評 根據(jù)微觀示意圖，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對應關系，可以達到對所發(fā)生反應的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于化學中“一定”的說法完全正確的一組是（　　）
A．堿中一定含氫元素；有機物中一定含有碳元素
B．分子一定由原子構成；原子核一定由中子和質(zhì)子構成
C．純凈物一定由同種分子構成；生成鹽和水的反應一定是中和反應
D．冷卻熱飽和溶液一定會有晶體析出；可燃物達到著火點一定會燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．舉例是掌握化學規(guī)律的重要方法，下列規(guī)律所舉實例錯誤的是（　�。�
選項化學規(guī)律示例
A物質(zhì)結構決定性質(zhì)由于碳原子排列方式不同，金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大差異
B現(xiàn)象說明微觀本質(zhì)物體熱脹冷縮現(xiàn)象，說明構成物質(zhì)的微粒間距離發(fā)生了變化
C性質(zhì)決定物質(zhì)用途甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用甲醛溶液浸泡海鮮食品來保鮮
D性質(zhì)決定鑒別方法有些物質(zhì)燃燒氣味不同，可用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨和棉線
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鈦（Ti）被稱為繼鐵、鋁之后的第三金屬．如圖所示，將鈦廠、氯堿廠和甲醇（CH4O）廠組成產(chǎn)業(yè)鏈可以大大提高資源利用率，減少環(huán)境污染．
（1）FeTiO3中鐵元素為+3價，則鈦元素的化合價為+3．
（2）“綠色化學”能實現(xiàn)“零排放”（即反應物中的原子利用率達到100%）．一氧化碳和氫氣合成甲醇就符合“綠色化學”特點，此反應的基本反應類型為化合反應．
（3）電解食鹽水反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某粒子（原子或離子）的結構示意圖為：
請回答下列問題：
（1）若m=11，則該粒子所對應元素的符號為Ng；
（2）若n=2，則該原子所對應元素的符號為Mg；
（3）若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子的符號為S2-；
（4）若m-n＞10，則該粒子是一個陽離子（選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料1】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用下圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是驗證CO2已除盡．
（5）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸． ②停止加熱后驅(qū)趕裝置中滯留的CO2，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收．
（6）寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分數(shù)77.8%70.0%72.4%
（7）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
①D中充分反應后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則7.0＜m＜7.8．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)
會偏�。ㄌ睢捌　�、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出問題討論中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置或未檢驗水是否除盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．水受熱變成水蒸氣的過程中，下列說法不正確的是（　�。�
A．水分子運動速率加快B．水分子之間的間隔變大
C．水分子的數(shù)目增多了D．水分子的結構沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小關系是b＞a=c；
（2）a物質(zhì)中含有少量的c，若提純a，可采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結晶）的方法；
（3）t2℃時，將30g a物質(zhì)放入50g水中，形成的溶液質(zhì)量是75g；
（4）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性好．
（2）乙裝置：
①若生成H2使氣球脹大，則分液漏斗中所裝的液體物質(zhì)是H2SO4（寫出一種具體物質(zhì)的化學式）．
②若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，水與NaOH固體接觸后，則氣球脹大的主要原因氫氧化鈉溶于水放出大量的熱．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是氫氧化鈉或氫氧化鋇．

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