1.下列分類方法正確的是( 。
A.塑料、合金---合成材料B.潔凈的空氣、高錳酸鉀---混合物
C.豆?jié){、雪碧---溶液D.煤、天然氣---化石燃料

分析 A、有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷.
B、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).
C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性,屬于混合物.
D、化石燃料是古代生物遺體在特定地質(zhì)條件下形成的,可作燃料和化工原料的沉積礦產(chǎn),包括煤、石油、天然氣等.

解答 解:A、塑料屬于三大合成材料之一;合金屬于金屬材料;故選項(xiàng)分類錯(cuò)誤.
B、潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等多種物質(zhì),屬于混合物;高錳酸鉀是由高錳酸鉀一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;故選項(xiàng)分類錯(cuò)誤.
C、豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有的溶于水,有的不溶于水,豆?jié){不是均一、穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液;雪碧是碳酸等等溶于水形成的,是均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液;故選項(xiàng)分類錯(cuò)誤.
D、煤、天然氣均屬于化石燃料,故選項(xiàng)分類正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握合成材料的特征、純凈物與混合物的判別方法、溶液的特征、化石燃料是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并伴有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁,同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想Ⅱ不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作:取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞試液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液變紅.
若猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):二氧化碳不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.要使如圖裝置中的小球鼓起來,則使用的固體和液體可以是:A.
A.鐵和稀硫酸    B.氯化鈉和水  C.鐵和硫酸銅溶液   D.石灰石和稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.
生成炭黑
B.
簡(jiǎn)易凈水器凈水
C.
自制汽水
D.
雞蛋殼放入醋精中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解.
(2)白色無水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生的確大量氣體的探究

(1)小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后,用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證.裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品→c→d→b→a.
(2)小于對(duì)二氧化碳的來源作了兩種猜測(cè):
猜測(cè)①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)生成的;
猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
針對(duì)以上猜測(cè),小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中,加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中.
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉.小于想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)“操作1”的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀.
(2)確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,證明是否含有氯離子或者鈣離子等.
(3)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(4)小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,提出一個(gè)更簡(jiǎn)單的測(cè)定方法,設(shè)計(jì)思路如下:
①電子天平調(diào)零(圖3)②檢查裝置氣密性  ③裝入M克安多夫樣品,濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克 ⑤滴入濃鹽酸  ⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個(gè)裝置的質(zhì)量W2
⑦(W2-W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的.
【方案評(píng)價(jià)】?jī)晌煌瑢W(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請(qǐng)你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是BC.
A.所加酸的量不足          B.實(shí)驗(yàn)中使用了濃鹽酸
C.未考慮反應(yīng)過程中水的蒸發(fā) D.未考慮生成的二氧化碳?xì)怏w殘留在裝置內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;屬化合反應(yīng);
(2)氫氧化鋁中和過多胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列離子可在同一溶液中大量共存的是( 。
A.Cu2+、NH4+、Cl-、NO3-B.H+、K+、CO32-、SO42-
C.H+、Na+、OH-、SO42-D.Na+、Ca2+、NO3-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.通過化學(xué)反應(yīng)不能生成的是( 。
A.一種新分子B.一種新離子C.一種新原子D.一種新單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.O2B.CO2C.H2O2D.MnO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案