11.某興趣小組將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并伴有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁,同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想Ⅱ不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作:取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞試液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液變紅.
若猜想正確,此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識:二氧化碳不助燃是相對的,應(yīng)辯證地認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì).

分析 【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析產(chǎn)物;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;②根據(jù)氫氧化鎂的溶解性及性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)結(jié)論結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行評價.

解答 解:【提出猜想】鎂與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變) 及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生白色固體提出猜想;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①鎂與二氧化碳反應(yīng)后的固體加入足量熱水無氣體放出,說明沒有乙炔產(chǎn)生,即沒有碳化鎂生成,故猜想Ⅱ不正確;
②另一猜想中的白色固體與熱水化合而生成的氫氧化鎂在熱水中溶解度增大,可取反應(yīng)后固體與熱水反應(yīng)所得的上層清液滴加酚酞試液,如果變紅說明有氫氧化鎂的生成,白色固體是氧化鎂;
因此鎂與二氧化碳的反應(yīng)方程式為;2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,屬于置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】鎂等活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火器滅火,“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒,二氧化碳不助燃是相對的,應(yīng)辯證地認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì).
故答案為:
【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
【實(shí)驗(yàn)與分析】①Ⅱ;②取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞試液;溶液變紅;置換反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化碳不助燃是相對的,應(yīng)辯證地認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

點(diǎn)評 本題探究鎂和二氧化碳的反應(yīng)、打破固定的思維重新認(rèn)識二氧化碳不能助燃的性質(zhì),通過分析,能夠體現(xiàn)學(xué)生的分析問題、結(jié)合質(zhì)量守恒定律解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考模擬(A)化學(xué)試卷 題型:信息分析題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.

(1)煤、天然氣和 ________常稱為化石燃料,其中天然氣的主要成分為 _________ 。

(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及 _________(填1種即可)等新能源.

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是 _______(填字母序號)。

A.大力發(fā)展火力發(fā)電        B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電

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2.今年3月5日,李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出:“環(huán)境是民生之患,要鐵腕治理”.今年要強(qiáng)力推進(jìn)減少二氧化碳排放量,即提倡“低碳”生活,下列做法符合“低碳生活”理念的是  )
A.教科書循環(huán)使用
B.使用一次性筷子,減少疾病傳染
C.大量使用私家車出行,節(jié)約時間
D.大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題.
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時,常用的滅火材料有水、泡沫滅火器等.用沙子滅火的主要原理是隔絕氧氣(或空氣);
(2)饅頭是我們生活中的一種食品,但不法商販為了好賣,添加了檸檬黃(PbCrO4)使饅頭著色而美觀,饅頭富含人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類;檸檬黃中Pb的化合價為+2價,則Cr的化合價為+6價;
(3)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑.請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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6.回答下列問題:
(1)閱讀如圖包裝說明,這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為8.4kg;碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4kg.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)欲將50kg10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液,用于農(nóng)作物的催肥,需加450kg水.

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16.用pH試紙測溶液的pH,如果前先將pH試紙用水潤濕,則測量結(jié)果.(選填“相同”“偏小”或“偏大”):(1)若待測液是氯化鈉溶液,其測量結(jié)果會比實(shí)際的pH相同;
(2)若待測液是稀鹽酸,其測量結(jié)果會比實(shí)際的pH偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反映,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能是單質(zhì)
C.丁是該反應(yīng)的催化劑
D.該反應(yīng)中乙和丙兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量為3:17

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20.合肥市為了“不讓污水進(jìn)巢湖”,對環(huán)巢湖各河道實(shí)現(xiàn)截污.某次截污用熟石灰處理工廠排放含硫酸的污水.請計(jì)算:37t熟石灰,理論上可以處理含硫酸4%的污水多少?

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1.下列分類方法正確的是( 。
A.塑料、合金---合成材料B.潔凈的空氣、高錳酸鉀---混合物
C.豆?jié){、雪碧---溶液D.煤、天然氣---化石燃料

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