19．一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應．實驗室收集該氣體的方法是（　�。�
A．向上排空氣集氣法B．排水集氣法
C．向下排空氣集氣法D．無法確定

分析 考慮實驗室選擇氣體收集方法時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是�。粨�(jù)此進行分析判斷．

解答 解：一種無色氣體，難溶于水，可選用排水法收集；密度比空氣略大，但通常情況下極易與氧氣反應，不能用排空氣法收集；故實驗室收集該氣體應用排水集氣法．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查實驗室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．我們生活中食用的加碘食鹽是在食鹽中加入了碘酸鉀（KIO3），下列有關(guān)碘酸鉀的說法正確的是（　�。�
A．碘酸鉀中含有5個原子
B．碘酸鉀由五種元素組成
C．碘酸鉀中鉀、碘、氧的質(zhì)量比為1：1：3
D．碘酸鉀中碘元素的化合價為+5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：
（1）過濾時，A應輕靠在三層濾紙?zhí)�，起引流作用；過濾后得到的濾液仍然渾濁，可能原因時：濾紙破損、盛接濾液的燒杯不干凈等．
（2）要鑒別硬水和軟水可用肥皂水；要使硬水變?yōu)檐浰钪锌梢约訜嶂蠓校?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源．
（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）水在化學實驗中的作用不可忽視．下列做法中，水用來隔絕空氣的是D（填序號）；

（3）院士在《展望21世紀的化學》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是化肥．它對人類有益一面是提高糧食產(chǎn)量對人類有害的一面是污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油．那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛．同學們學習了水的組成知識后，不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局．
實驗一：按如圖電解水實驗裝置探究水的組成．
（1）A試管是氫氣，若A試管已收集氣體8mL，則B試管的氣體體積為4mL．
（2）B管氣體的檢驗方法和現(xiàn)象是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則證明是氧氣．
（3）此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
實驗二：探究酒精燃燒的產(chǎn)物．
已知酒精具有可燃性，請設(shè)計實驗證明它燃燒生成了水和二氧化碳．
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
點燃酒精，生成了水
另在火焰上方罩一個內(nèi)壁沾有
的燒懷		生成了二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．該元素的原子序數(shù)為52.00B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素的相對原子質(zhì)量為52.00克D．該元素的質(zhì)子數(shù)是24

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．從分子的角度分析并解釋：
（1）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香分子在不斷運動的．
（2）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大分子間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列微觀解釋不正確的是（　�。�
A．氨水揮發(fā)--分子是不斷運動的
B．將氧氣制成固體雪花狀，體積變小-分子體積變小
C．一滴水中含有1.67x1021個水分子-分子的質(zhì)量和體積很小
D．50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL-分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)液體藥品的傾倒、滴加和量取的操作中正確的有（　�。�
A．①B．③C．①③D．②④

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