將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物  質(zhì) a b c d
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 6.4 3.2 4.0 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 待測 2.56 7.2 0.5
下列說法中正確的是
 

A.a(chǎn)和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑      
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1 
D.
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點與催化作用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后c質(zhì)量增加了3.2克,是生成物;b質(zhì)量減少了0.64克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).反應(yīng)物還少2.56克,所以a是反應(yīng)物,所以反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為3.84g,反應(yīng)物是a和b,生成物是c,所以是化合反應(yīng),c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類;物質(zhì)a與物質(zhì)b的質(zhì)量比為2.56:0.64=4:1;若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1,從而可以解答.
解答:解:
A、由表格信息可知反應(yīng)后c質(zhì)量增加了3.2克,是生成物;b質(zhì)量減少了0.64克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,可能是做催化劑,也可能是雜質(zhì),故A說法錯誤;
B、根據(jù)A分析,反應(yīng)物還少2.56克,所以a是反應(yīng)物,所以反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為6.4g-2.56g=3.84g,故B說法錯誤;
C、物質(zhì)a與物質(zhì)b的質(zhì)量比為2.56:0.64=4:1,若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比應(yīng)為2:1,故C說法正確;
故選:C;
補充D:a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑.
點評:本題是考查質(zhì)量守恒定律判斷反應(yīng)類型及反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,此類題在中考中一般以文字?jǐn)⑹龌驁D表的方式進行考查,要求同學(xué)們把握住關(guān)鍵詞并保持清晰的思路,深刻理解質(zhì)量守恒定律,并應(yīng)用定律進行計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①一滴水中約有1021個水分子,說明分子
 

②醫(yī)療上的碘酒是把碘溶于酒精制成的,其中
 
是溶質(zhì),
 
是溶劑.
③某溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量:溶劑質(zhì)量:溶液質(zhì)量=
 

④在廚房清洗油污時,常向水中加入幾滴洗潔精,它的作用是
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子.請回答:
(1)1個H3+離子中含有
 
個質(zhì)子,
 
個電子.
(2)構(gòu)成H3分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
(填序號).

(3)H3屬于
 
(填混合物或單質(zhì)或化合物).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀D、分解氯酸鉀 E、
 

(1)在E處用文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣,寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
;
(3)給圖1中①儀器加熱時,先
 
,再
 

(4)收集氣體時,要等導(dǎo)管口氣泡
 
 放出時才收集,原因是
 

(5)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
.若改用高錳酸鉀來制取O2,圖1裝置還需做的一點改動是
 
;這樣改動的原因是:
 

(6)若用分解過氧化氫來制取氧氣,可供選用的裝置如圖2:

要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖所示的物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化,回答問題:

請寫出下列物質(zhì)的名稱:B
 
 D
 
 E
 
 F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識.
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請在表中填寫三種摸摩擦劑的物質(zhì)類別.
兩面針 珍珠王防臭牙膏 中華透明牙膏
摩擦劑 氫氧化鋁 碳酸鈣 二氧化硅
物質(zhì)類別
 
 
氧化物
(2)根據(jù)你的推測,牙膏摩擦劑的溶解性
 
(易溶或難溶).
(3)牙膏的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備.某學(xué)生設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實驗方案,其流程圖為:

請寫出各步轉(zhuǎn)化的有關(guān)化學(xué)方程式①
 
、②
 
、③
 

(4)水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12g 157.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量多少?
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:2個氧原子
 
,3個鈉離子
 
,4氮分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
2個銅離子
 
,3個硫酸根離子
 
,4個亞鐵離子
 
,4個鐵原子
 
,鐵元素的化合價為+3
 
,3個二氧化硫分子
 
.3個水分子
 
,2個硫原子
 
,鈣離子
 
,+5價的磷元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)金剛石
 
;(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;(3)2個鋅離子
 
;
(4)一氧化碳中碳元素顯+2價
 
;(5)氧化鋁
 

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