【題目】(7分) 化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)�、水蒸氣、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫(xiě)在題后橫線上：

①昆蟲(chóng)在密閉容器中能生存一段時(shí)間 ②能對(duì)空氣造成污染的氣體是________ __

③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是 ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是________ __

（2）“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法，其中“見(jiàn)著知微”意為從宏觀知微觀。

①“八月桂花香”，微觀解釋為 ；

②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高，微觀解釋為 ；

③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是 。

【答案】（1）①O2 ②SO2 ③H2O ④N2 （2）①分子不斷運(yùn)動(dòng) ②原子間有間隔 ③同種分子性質(zhì)相同

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①昆蟲(chóng)在密閉容器中能生存一段時(shí)間是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕猓虎谀軐?duì)空氣造成污染的氣體是二氧化硫；③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是水蒸氣；④充入食品包裝袋中防腐的氣體是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氮?dú)�；�?）①“八月桂花香”，微觀解釋為分子不斷運(yùn)動(dòng)；②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高，微觀解釋為原子間有間隔；③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是同種分子性質(zhì)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請(qǐng)計(jì)算。

（1）制取0．8g氧氣，需要這種過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。

（2）要配制這種過(guò)氧化氫溶液60g，需要30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在自己購(gòu)買(mǎi)的一本化學(xué)課外參考資料中看到這樣一段話：“用汽油洗滌工作服上的油漬這一過(guò)程，可以用乳化和乳化作用的原理來(lái)解釋”。對(duì)此，小明產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。你覺(jué)得小明的下列想法正確的是

A. 有時(shí)參考書(shū)上也會(huì)有錯(cuò)誤的。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！我還是問(wèn)問(wèn)老師吧！

B. 好象不對(duì)吧？不過(guò)參考書(shū)都是權(quán)威專(zhuān)家寫(xiě)的，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)的！可能是我記錯(cuò)了。

C. 汽油是乳化劑，可以與衣服上的油漬發(fā)生化學(xué)變化，形成乳濁液，達(dá)到清洗的目的

D. 毋容置疑，參考書(shū)上寫(xiě)的當(dāng)然是正確的啦！

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_______________；

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先_____________________，再點(diǎn)燃；

（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先________________________；

（4）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是___________（填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w，人類(lèi)意識(shí)到它的排放必須控制。

（1）空氣中二氧化碳的含量是_________，但由于 ，近年來(lái)，空氣中二氧化碳含量明顯上升。

（2）綠色植物通過(guò)_____________吸收二氧化碳，并放出__________。

（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是 (填序號(hào))。

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉�；②減少化石燃料的使用；③大量植樹(shù)種草，禁止亂砍濫伐。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：

（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說(shuō)明空氣中含有 。

（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有 。

（3）澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說(shuō)明空氣中含有 。

（4）空氣可以用作制取氮肥的原料，說(shuō)明空氣中含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年5月16日，山西省陽(yáng)城縣某化工有限公司發(fā)生一起二硫化碳泄漏事故。二硫化碳是一種易揮發(fā)、易燃、有毒、難溶于水的液體。下列說(shuō)法正確的是

A．二硫化碳的化學(xué)式為CS2，它屬于氧化物

B．二硫化碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，很難與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．二硫化碳是一種重要的化學(xué)試劑，應(yīng)該密封保存

D．二硫化碳泄露后，可用水稀釋溶解除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】：乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙。CaO+H2O→Ca(OH)2。Ca(OH)2溶液能使酚酞變紅。

【猜想與假設(shè)】

電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：O2、H2或乙炔（C2H2）；

電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是O2，原因是__ __ ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是__ __ 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。

氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 。

（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。

固體溶解， 。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2－3滴 。

溶液變紅

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

【反思交流】載有電石的貨車(chē)可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是

（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，包裝蛋糕的塑料袋被氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種包裝技術(shù)，主要是為了延長(zhǎng)蛋糕的保質(zhì)期，同時(shí)避免蛋糕被壓變形。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?/span>

（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟： 。

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是① ② 。

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