分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀生成二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,收集較為純凈的氧氣用排水法,并據(jù)排水法收集氣體回答;
(3)鋅粒是固體,應放于隔板上,鋅粒和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應由一種單質和一種化合物生成另一種單質和化合物,屬于置換反應;C裝置可通過活塞開閉隨時控制反應的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品;
(4)加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣小、比水小,所以應從短管進氣,長管便于排空氣或水,并據(jù)反應原理書寫方程式;
(5)據(jù)一氧化氮的性質和題干信息解答;
(6)石灰石主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此書寫方程式,燒杯內下方的蠟燭先熄滅,上方的蠟燭后熄滅,可證明二氧化碳的密度比空氣大.
解答 解:(1)標號儀器分別是添加液體的分液漏斗和收集氣體的集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法,排水法收集滿的標志是:集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)多孔隔板上放的是鋅粒,長頸漏斗內放入稀硫酸,鋅粒和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應方程式 是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,反應由一種單質和一種化合物生成另一種單質和化合物,屬于置換反應;
C裝置可通過活塞開閉隨時控制反應的發(fā)生和停止,從而可節(jié)約藥品;
(4)加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣小、比水小,所以應從短管c端進氣,長管便于排空氣或水;甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,反應方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(5)根據(jù)題中信息分析,NO是大氣污染物,但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能.說明NO有利有害;由收集氣體的方法來判斷物質的性質.NO只能用排水集氣法說明該氣體不溶于水,不與水反應,可能易與空氣中的某些氣體反應;
(6)石灰石主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,燒杯內下方的蠟燭先熄滅,上方的蠟燭后熄滅,可證明二氧化碳的密度比空氣大;
故答案為:
(1)分液漏斗; 集氣瓶;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; D;集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)e;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換反應;
(4)A;c;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;可控制反應的發(fā)生和停止(合理均可);
(5)ACD;
(6)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和反應類型的判斷、常用儀器等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的相對原子質量為26.98 | B. | 鋁原子的中子數(shù)為13 | ||
C. | 鋁元素位于元素周期表的第三周期 | D. | 鋁元素屬于金屬元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3 | B. | CO(NH2)2 | C. | Ca(H2PO4)2 | D. | NH4NO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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