【題目】如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:
(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的__________極;驗證乙試管內氣體的方法是 。
(2)該反應的文字表達式為: ,反應的基本反應類型是__________反應.
(3)實際實驗過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是 。
(4)電解水的微觀模擬示意圖如圖:
從圖中可以看出,宏觀上水是由 元素組成的,微觀上每個水分子是由 構成的。
從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可: 。
【答案】(1)負極;用帶火星木條,觀察木條是否復燃;
(2)水氫氣+氧氣;分解反應;
(3)增強水的導電性;(4)氫、氧(或H、O); 2個氫原子和1個氧原子;化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變;分子在化學變化中能夠再分等
【解析】
試題分析:A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的負極,因為負極產生的氣體的速度快;驗證乙試管內氣體的方法是用帶火星木條,觀察木條是否復燃。該反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣,反應的基本反應類型是分解反應,實際實驗過程中,往往在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的是增強水的導電性;電解水的微觀模擬示意圖如右圖:從圖中可以看出,宏觀上水是由氫元素和氧元素組成的,微觀上每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子,從該模擬圖中,能獲得的信息:化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變;分子在化學變化中能夠再分等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學用語是學習化學的工具,請用符號或化學式填空:
①氬元素 ;②4個二氧化硫分子 ;③7個銀原子 ;
④硫酸根離子 ;⑤碳酸鋇 ;⑥畫出氯離子結構示意圖 。
(2)建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點,水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應,請根據(jù)圖1和圖2回答問題。
圖1是電解水的實驗,b管中產生的氣體是 ,檢驗a管中氣體的方法是 。
②電解水反應的化學方程式為 ,基本反應類型是 ,這個實驗說明水是由 組成的。
圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是 ,沒有變化的粒子是 ,請在圖中用“”“”畫出反應后生成物的微觀示意圖。
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【題目】將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應,得到的氧化物質量可能為( )
A. 10.6g B. 12.0g C. 13.0g D. 13.6g
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【題目】下列說法不符合“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”這一主題的是
A. 購物時用布袋代替塑料袋 B. 農田過量施用農藥、化肥
C. 工廠的廢水經(jīng)處理后再排放 D. 城市推廣使用氫燃料電池客車
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列常見儀器的使用正確的是
A.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B.燒杯加熱時應放置在石棉網(wǎng)上
C.在量筒中溶解固體,配制溶液
D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 下列說法正確的是
A.木炭燃燒后生成紅色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:① ;② .
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤是: .將上述錯誤裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)為了達到實驗目的,小亮選用A和C裝置制取和手機氧氣,并在A裝置的試管口加一團棉花,能用C裝置收集氧氣的原因是 ,請寫出利用該裝置制取氧氣的化學反應方程式 。
(4)你和小明還一起利用上述裝置進行實驗室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。
②選擇裝置.通過對制取氣體裝置的分析,他選擇使用的發(fā)生裝置是 .因為二氧化碳具有 的性質,因此收集裝置可選擇 .
③驗證方法.驗證收集的氣體是CO2的化學方程式是 。
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