下列敘述正確的是（　　）
A、油脂和糖類物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量
B、青少年的生長(zhǎng)過程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果
C、煤、天然氣、乙醇是不可再生的燃料
D、焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,常見能源的種類、能源的分類,白色污染與防治
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，油脂、糖類能提供能量；水果中富含的是維生素；乙醇是可再生能源；焚燒塑料會(huì)造成污染，據(jù)此解答．
解答：解：A、油脂和糖類物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量，正確；
B、水果中富含的是維生素，不是蛋白質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、乙醇是可再生能源，錯(cuò)誤；
D、焚燒塑料會(huì)造成污染，不是解決“白色污染”的好辦法，錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉易
 
而潮解，易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)，因此必須
 
保存，用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的反應(yīng)：
 
；鋁桶不能用來盛放波爾多液（含有硫酸銅），原因是（用化學(xué)方程式示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是水分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)
 
；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①置換反應(yīng)�、诜纸夥磻�(yīng)�、刍戏磻�(yīng)中，一定有單質(zhì)生成的是（　�。�
A、①②③B、①②C、①D、②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

位于渭河上游的天水、定西等地，多年來為了保護(hù)渭河水質(zhì)，以犧牲自身發(fā)展為代價(jià)，延緩了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程．先后制定出臺(tái)了《渭河源頭生態(tài)保護(hù)與治理規(guī)劃》、《甘肅省流域治理規(guī)劃》等治理方案，涉及上百億元的投資．人類只有一個(gè)地球，為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，下列建議或做法中不正確的是（　�。�
A、應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉，保護(hù)水質(zhì)
B、合理使用農(nóng)藥、化肥，廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、愛護(hù)水資源還要節(jié)約用水，改變不良的用水習(xí)慣，充分利用每一滴水
D、減少化石燃料的燃燒，以避免其產(chǎn)生的CO2形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度
B、t1℃時(shí)，加入甲物質(zhì)，可使不飽和的甲溶液變成飽和
C、t2℃時(shí)，甲或乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的比是W：100
D、將甲乙飽和溶液的溫度從t2℃降到t1℃時(shí)，析出晶體主要為乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于水的敘述正確的是（　　）
A、水是一種氧化物，沒有水就沒有生命
B、用明礬可以區(qū)別硬水和軟水
C、淡水是取之不盡、用之不竭的資源，無需保護(hù)
D、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)分類的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì) 分類 不同類物質(zhì)
A 純水、白酒、加碘鹽、食醋 混合物 純水
B 甲烷、乙醇、二氧化碳、蛋白質(zhì) 有機(jī)物 二氧化碳
C HgO、NaOH、KCl、O3（臭氧） 化合物 O3（臭氧）
D CaO、H2O、P2O5、K2CO3 氧化物 H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、石蠟是無色、無味且硬度較大的固體
B、石蠟難溶于水且密度比水小
C、石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油
D、石蠟可燃，燃燒時(shí)放熱，并有二氧化碳和水生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案