11.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%,密度為Pg/cm3的酒精濃溶液VmL,向其中加入xmL水稀釋,則有關(guān)酒精稀溶液的計算不正確的是( 。
A.含溶質(zhì)a•P•VgB.含溶劑$\frac{(100-a)•P•V}{100}+x$
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a•P•V}{P•V+x}$%D.密度為$\frac{(PV+x)}{V+x}$g/cm3

分析 根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變以及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.

解答 解:xmL水的質(zhì)量為xg.
濃溶液的質(zhì)量=溶液的體積×溶液的密度=PVg;
溶質(zhì)的質(zhì)量=濃溶液的質(zhì)量×濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=PVg×a%;
稀溶液中溶劑的質(zhì)量=PVg-PVa%g+xg=$\frac{(100-a)•P•V}{100}+x$;
稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:=$\frac{PVa%g}{PVg+xg}×100%$=$\frac{a•P•V}{P•V+x}$%;
稀溶液的密度為:稀溶液的質(zhì)量÷稀溶液的體積,但是由于不同液體的分子間隔不同,所以稀溶液的體積≠濃溶液的體積+水的體積,無法計算稀溶液的密度.
由以上分析可知,AD是錯誤的.
故選AD.

點評 本題考查了有關(guān)溶液的計算,掌握溶液的組成、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某凈水丸分內(nèi)外兩層,對飲用水有殺菌消毒作用.使用時直接將它投入適量水中,外層優(yōu)氯凈(C3O3N3Cl2Na)先與水反應,生成次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用,幾分鐘后內(nèi)層的亞硫酸鈉(Na2SO3)會將水中的余氯(HClO等)除去.下列關(guān)于該凈水丸的敘述不正確的是( 。
A.優(yōu)氯凈由5種元素組成
B.C3O3N3Cl2Na中各元素的質(zhì)量比為3:3:3:2:1
C.次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為+1
D.除去余氯的主要反應為:Na2SO3+HClO=Na2SO4+HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是(  )
選項ABCD
目的除去氯化鈉中少量的碳酸鈉除去氧化鈣中少量的碳酸鈣鑒別水和雙氧水除去銅粉中少量的鐵粉
方案一高溫煅燒高溫煅燒看外觀用磁鐵吸引
方案二加入稀鹽酸加稀鹽酸加入二氧化錳加足量稀硫酸溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.有一混合氣體,其中可能含有O2、SO2和CO2中的一種或幾種,某興趣小組同學為確定其成分,查閱資料得知二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.他們設計的實驗裝置如圖:

實驗時觀察到:A裝置中紫色溶液褪色;C裝置中澄清石灰水變渾濁.試回答下列問題:
(1)若混合氣體含有較多氧氣,實驗中在裝置E的出管口用燃著的木條檢驗,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒的更旺.
(2)裝置D中應裝氫氧化鈣(或氫氧化鈉)溶液,裝置E中濃硫酸的作用是除去混合氣體中的水蒸氣.
(3)SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,到底混合氣體中有沒有CO2呢?如果你是老師,你可指導他們:除了D中澄清石灰水變渾濁外,還應觀察到B中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象,才能確定混合氣體中有CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.取化學式為MZ(M與Z分別是兩種不同的元素用帶號表示)的粉末狀的金屬化合物進行如下實驗.將MZ和過量的碳平鋪在反應管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器.實驗開始時緩慢通入氮氣,(N2不參加反應)過一段時間后,加熱反應管a,觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應,并有熔融物生成.同時,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁,同時還有及少量的氣體導出.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應管冷卻.此時,管中的熔融觸物凝固成紅色金屬.根據(jù)以上敘述回答問題:

(1)Z元素是氧元素;
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處防止液體倒流引起反應管a破裂?為什么?不需要,因為一直通入氮氣,b中溶液不會倒吸到a管中.
(3)實驗開始時緩慢通入氮氣的目的是排除玻璃管中的空氣.
(4)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理:如不需處理,請說明理由.需處理,因為CO有毒,應該進行尾氣處理,處理的方法可以將其在導管口點燃,或者用氣球收集,或接一個加熱的裝有CuO的玻璃管.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.寫出下列化學符號的意義:
2N2個氮原子;N2:氮氣;2N2:2個氮分子;2O2-:2個氧離子;2CO2:2個二氧化碳分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①長頸漏斗
(2)用高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)A,收集裝置是(填字母編號)D或F,若用該方法收集氧氣怎樣證明氧氣已收集滿了將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿或集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,證明氧氣已滿;用該方法制取氧氣時,試管口放一團棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用C裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生和停止.如何證明收集的氣體為二氧化碳氣體把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用于制取氧氣的方法有:

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體.
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定儀器的名稱 ③集氣瓶.
(2)采用方法c制取氧氣應該選用裝置B(填“A”或“B”).二氧化錳在此反應 中的作用是催化作用.
(3)用裝置A制取氧氣時,在試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.實驗結(jié)束時要先把導管移出水面.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.復分解反應
(1)概念:兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應.
(2)復分解反應發(fā)生的條件:生成物中有沉淀生成或氣體放出或有水生成.
(3)當兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時,復分解才可以發(fā)生.

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