4．實驗室常用于制取氧氣的方法有：

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體．
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定儀器的名稱 ③集氣瓶．
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．二氧化錳在此反應(yīng) 中的作用是催化作用．
（3）用裝置A制取氧氣時，在試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于固液常溫型，進行分析解答．
（3）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析解答．

解答 解：（1）儀器③是集氣瓶．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于固液常溫型，采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B；二氧化錳在此反應(yīng)作催化劑，起催化作用．
（3）用裝置A制取氧氣時，在試管口放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
收集氧氣結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
故答案為：（1）集氣瓶；（2）B；催化作用；（3）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；把導(dǎo)管移出水面．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，密度為Pg/cm3的酒精濃溶液VmL，向其中加入xmL水稀釋，則有關(guān)酒精稀溶液的計算不正確的是（　�。�
A．含溶質(zhì)a•P•VgB．含溶劑$\frac{（100-a）•P•V}{100}+x$
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a•P•V}{P•V+x}$%D．密度為$\frac{（PV+x）}{V+x}$g/cm3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器制取并收集氧氣．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管．該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   （分解反應(yīng)）．若用排水集氣法收集氧氣，實驗后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出 后熄滅酒精燈，原因是：防止試管溫度降低，氣壓下降引起水槽中的水倒吸導(dǎo)致試管炸裂．
（3）若用過氧化氫分解制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，MnO2是不溶于水的固體粉末，在反應(yīng)中起 催化 作用，長頸漏斗插入液面以下的原因是：；以防氧氣從長頸漏斗下端逸出．
（4）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是C或D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，該實驗的部分操作如圖所示：
（1）實驗稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是D．
A．左邊的平衡螺母向左調(diào)    B．右邊的平衡螺母向右調(diào)
C．右盤中減少砝碼          D．左盤增加食鹽
（2）如圖操作，該同學(xué)操作有誤的是量取水時仰視讀數(shù)、標(biāo)簽上沒有填寫溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如果完全按照該同學(xué)操作會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌　被颉捌蟆保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示，同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe+2FeCI3=3FeCI2
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品加入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe和CaCO3（填化學(xué)式）
不含F(xiàn)e2O3．
②另取少量樣品加入試管中，加足量的蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液試管底部有不溶物，試管外壁有熱的感覺，上層清液由無色變?yōu)榧t色．樣品中一定含有
CaO（填化學(xué)式）和Ca（OH）2．
【實驗質(zhì)疑】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是：因為氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色（用文字?jǐn)⑹觯?br />（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
【實驗探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證：
（1）乙、丙同學(xué)從實驗中得出固體樣品中一定還含有Fe2O3（填化學(xué)式），仍有一種物質(zhì)不能確定．
（2）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述3.9g殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為2.12g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為2.0g．
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，可以確定這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)與水蒸氣的混合物，既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A．SO2B．HClC．O2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液中的一種，請你設(shè)計一個實驗區(qū)分它們，完成實驗報告．（提示：氯化鈉溶液不能使石蕊溶液和酚酞溶液變色．）
操作現(xiàn)象結(jié)論
分別取少量樣品于試管中，分別滴加紫色石蕊溶液試管中溶液顏色分別顯紅色、藍色、紫色能使紫色石蕊溶液變紅色的是稀鹽酸，不變色的是氯化鈉溶液，能使紫色石蕊溶液變藍色的是氫氧化鈉溶液
分別用pH試紙測定pH，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比較顏色分別顯示紅色、黃色、藍色pH大于7的是氫氧化鈉溶液，小于7的是稀鹽酸，等于7的是氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．已知一氫氣球的球體質(zhì)量為0.2千克，該氣球勻速上升時攜帶著2.2千克的物體（氫氣的密度為0.09千克/米3）．若采用金屬與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，待充分反應(yīng)后，用制得的氫氣來充灌該大氣球，充灌時氫氣的利用率只有90%，問需要金屬鋅（或鎂或鐵或鋁）為多少千克？（ρ空氣=1.29千克/米3）

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同步練習(xí)冊答案