18.實(shí)驗(yàn)室常采用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫出用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法.可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度大于空氣的密度.
用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
(3)除了用上圖方法收集氧氣外,實(shí)驗(yàn)室還可用排水法收集,用該方法收集的氧氣若不純,原因可能是集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水;沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集;(寫兩種)
(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是減慢液體滴加速率.(寫一種)

分析 (1)根據(jù) 高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大;收集氣體的方法包括排空氣法和排水法;氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,以防收集的氧氣不純等進(jìn)行分析;
(4)反應(yīng)物接觸越充分、溫度越高反應(yīng)速率越快.

解答 解:(1)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法,可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大;用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:向上排空氣法;氧氣的密度大于空氣的密度;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以還能夠用排水法收集;用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是:集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集而混有空氣;
故填:排水;集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水;沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集;
(4)減慢液體滴加速率可以減慢反應(yīng)速率,因此應(yīng)該采取的安全措施是減慢液體滴加速率.
故答案為:減慢液體滴加速率.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項(xiàng),準(zhǔn)確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,要加強(qiáng)理解.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)寫出設(shè)備A 的名稱:高爐;   焦炭的作用是:產(chǎn)生一氧化碳、產(chǎn)生熱量(或提高爐溫).
(2)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)應(yīng)用化學(xué)原理分析,工業(yè)煉鋼時(shí)用純氧而不用空氣的原因是:促使反應(yīng)更加劇烈,并獲得更多的熱量;
(4)鐵粉是常用的干燥劑,現(xiàn)欲用物理方法檢驗(yàn)?zāi)呈称反械母稍飫┦氰F粉的方法是用磁鐵吸引,能被吸引就是鐵粉,不能被吸引證明不是鐵粉.
(5)生產(chǎn)上要配制1200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸來測定鋼坯中鐵的含量,則約需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的濃鹽酸(密度以1.2g/mL計(jì))250毫升(取整數(shù)),加水900毫升(取整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①氮原子N;②鈉離子Na+;③2個(gè)水分子2H2O;④氧化鎂中鎂元素為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑤氨氣NH3;⑥2個(gè)氮分子2N2;⑦硫酸鋁Al2(SO43;⑧銨根離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖為過濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)儀器的名稱:a鐵架臺(tái)b漏斗;
(2)過濾過程中玻璃棒的作用是引流;
(3)發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點(diǎn)即可)濾紙破損.
(4)舉生活中過濾的例子杯子中的過濾網(wǎng)可以分離茶葉和水.
(5)過濾不能(填“能”或“不能”)把硬水轉(zhuǎn)變成軟水,為什么?過濾除去的水中的不溶性物質(zhì),不能除去可溶的鈣、鎂化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的11-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,某同學(xué)對(duì)它進(jìn)行研究:
(1)原子序數(shù)為14的元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;核電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉元素,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子,該元素與17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式:NaCl.
(2)核電荷數(shù)為12 的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)為Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是(  )
A.過濾能除去水中所有雜質(zhì)B.水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)
C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
(1)從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與濃度的關(guān)系是:反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.國家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來自于一個(gè)“方盆子”,許多“水泡泡”.下列關(guān)于水的有關(guān)說法正確的是A:
A.軟水是純凈物                  B.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.游泳池中的水屬于混合物        D.水是有許許多多水分子聚集而成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,請回答下列問題:
(1)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶中,觀察到現(xiàn)象為:紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙.
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升,說明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
(3)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由該?shí)驗(yàn)可得出該氣體難(填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是將瓶內(nèi)的空氣中的氧氣全部消耗.

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同步練習(xí)冊答案