13．現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣和氮氣，請設計實驗將它們一一區(qū)分．

分析 根據(jù)氧氣具有助燃性和氧化性，氮氣不支持燃燒進行分析．

解答 解：氧氣具有助燃性，氮氣不具有助燃性，將燃著的木條伸入氣體中，在氧氣中燃燒更旺，在氮氣中熄滅，在空氣中燃燒的現(xiàn)象不變，依據(jù)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進行鑒別；
故答案是：將燃著的木條伸入三個集氣瓶內(nèi)，若木條燃燒更旺，說明原氣體為氧氣；若木條立即熄滅，說明原氣體為氮氣；若無明顯變化，說明原氣體為空氣．

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，二氧化錳在反應中的作用是催化作用，反應生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列為節(jié)水徽標的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）A試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的化學符號是H2．
（2）A和B試管中氣體的體積比2：1．
（3）寫出水通電分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說明在化學反應過程中發(fā)生變化的粒子是分子（填分子或原子）；不發(fā)生變化的粒子是原子（同上）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．按照物質(zhì)分類及化合價規(guī)律排列的Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4、        六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)為（　　）
A．KMnO4B．Na2SO3C．CuSO4D．Cu2S

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含 量，進行如下探究實驗：
如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒和紅磷一樣發(fā)生的是相同的反應，不同的是所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的 現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度4處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減小（填“增大”、“減小”或“不變”）．
此反應中白磷要過量，目的是除盡氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A．碳單質(zhì)B．含碳元素的化合物
C．含碳元素的混合物D．含碳元素的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學是一門以實驗為基礎的自然科學，他研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等．學習化學，既可提煉出自然界里存在的物質(zhì)，還可制造出自然界里不存在的物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．宜春實驗中學初三（1）同學用暗紫色粉末A進行實驗，實驗過程如圖．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：CMnO2，F(xiàn)KClO3，GH2O2；
（2）寫出A受熱分解的反應符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出B→E的反應符號表達式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應類型是化合反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案