16．鑒定下列各組物質(zhì)，所選試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀鹽酸和氯化鈉溶液----紫色石蕊試液
B．硬水和蒸餾水-----肥皂水
C．氫氧化鈉固體和硝酸銨固體-----水
D．辨別二氧化碳和氮?dú)饪梢杂萌贾緱l

分析 A、根據(jù)鹽酸能使紫色石蕊變紅色，氯化鈉不能使紫色石蕊變色進(jìn)行分析；
B、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高，硝酸銨溶于水，溶液溫度降低進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析．

解答 解：A、鹽酸能使紫色石蕊變紅色，氯化鈉不能使紫色石蕊變色，可以鑒別，故A正確；
B、肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象，可以鑒別，故B正確；
C、氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高，硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄夹�，燃著的木條都會(huì)熄滅，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述正確的是（　�。�
A．液態(tài)空氣用來(lái)制氮?dú)狻⒀鯕�，屬于分解反�?yīng)
B．氮?dú)庠诳諝庵械暮考s占空氣質(zhì)量的78%
C．魚(yú)能在水中生存，證明氧氣易溶于水
D．呼吸和可燃物在空氣里燃燒都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．蠟燭燃燒C．礦石粉碎D．鐵鑄成鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；   （2）空氣中含量最多的元素N；
（3）氧氣O2；  （4）氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+；
（5）兩個(gè)水分子2H2O；   （6）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）為40℃．
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為250mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙（填“白煙”或“白霧”）并放出熱量；足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）寫(xiě)出白磷（P）燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是先變大后縮小（填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”）．
（4）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水還剩約10mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；  ②錐形瓶中氧氣約占50mL，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約50mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)．
（5）在錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止防止錐形瓶炸裂．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗．
（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是用酒精燈燈帽蓋滅．
（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說(shuō)明了氧氣濃度越高，燃燒越劇烈．圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時(shí)應(yīng)注意將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部．
（4）圖D在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢驗(yàn)生成物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．C60B．H2C．BaD．N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題
通過(guò)查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的反應(yīng)速率
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置的氣密性 良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，排水法收集一瓶放出的氣體．
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③
反應(yīng)物5%H2O250mL5%H2O2503%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO20.5gMnO2
收集等體積O2需時(shí)間105s45s78s
（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2溶液的體積為50mL；
（2）充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是過(guò)濾；
結(jié)論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是催化劑的種類(lèi)和過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)能影響反應(yīng)速率；
反思：H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對(duì)H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為50mL5%過(guò)氧化氫溶液
【實(shí)驗(yàn)拓展】小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)或文字表達(dá)為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結(jié)果的可能是沒(méi)等氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生時(shí)就開(kāi)始收集，導(dǎo)致所收集到的氧氣不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：植樹(shù)造林或使用優(yōu)質(zhì)煤炭等（合理即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案