【題目】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
(實驗回顧)圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式_____。
(分析討論)用紅磷燃燒的方法測出的氧氣含量總是低于21%,有沒有其他物質(zhì)可以代替紅磷進(jìn)行實驗而使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確呢?
(實驗改進(jìn)1)同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢?
(猜想與假設(shè))猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;猜想②:_____。
(實驗驗證)將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量,數(shù)據(jù)如圖3。
(得出結(jié)論)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了_____%。
(查閱資料)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進(jìn)行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。
資料3:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度不斷變小的同時,會有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
(交流與討論)根據(jù)以上信息回答下列問題:
①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確,其原因是_____。
②有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w,小華覺得不可行,其主要原因是_____。
(實驗改進(jìn)2)食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態(tài)。同學(xué)們嘗試用圖4裝置進(jìn)行實驗來測定空氣中氧氣的含量。
下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
實驗所需的時間/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
<>②分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過_____分鐘后,量筒中的液面不再下降。③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(結(jié)果精確到0.1%)。
(實驗拓展)鐵在不同的條件下與氧氣反應(yīng)可生成不同種鐵的氧化物, 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵(Fe2O3)中所含鐵元素質(zhì)量相等?_____(寫出計算過程)
(實驗評價)與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_____。
【答案】P+O2P2O5 裝置漏氣(合理均可) 5.18 白磷消耗氧氣更徹底 木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵 30 20.2% 60g(過程見解析) 氧氣消耗更徹底,裝置始終密閉,減少了誤差,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確
【解析】
[實驗回顧]
紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:P+O2P2O5。
故填:P+O2P2O5。
[猜想與假設(shè)]
猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;猜想②:裝置漏氣等。
故填:裝置漏氣(合理均可)。
[得出結(jié)論]
空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了:21%-15.82%=5.18%。
故填:5.18。
[交流與討論]
①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確,其原因是白磷消耗氧氣更徹底。
故填:白磷消耗氧氣更徹底。
②小華覺得不可行,其主要原因是木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
故填:木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
[實驗改進(jìn)2]
①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵。
故填:鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵。
②分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過30分鐘后,量筒中的液面不再下降。
故填:30。
③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為:
;
故填:20.2%。
[實驗拓展]
設(shè)58g四氧化三鐵與質(zhì)量為x的氧化鐵(Fe2O3)中所含鐵元素質(zhì)量相等,
根據(jù)題意有:,解得x=60g,
答:58g四氧化三鐵與60g氧化鐵(Fe2O3)中所含鐵元素質(zhì)量相等。
[實驗評價]
與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是:氧氣消耗更徹底,裝置始終密閉,減少了誤差,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確。
故填:氧氣消耗更徹底,裝置始終密閉,減少了誤差,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號表示:
①2個氧分子________;
②碳酸根離子________;
③氯化鎂中鎂元素的化合價________;
④地殼中含量最多的金屬元素是________;
⑤缺________元素的佝僂病。
(2)①自制凈水器中常加入________用于除去水中的異味和色素;
②日常生活中用________方法可將硬水軟化;
③電解水正極產(chǎn)生________,其反應(yīng)符號表達(dá)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:
(1)如下圖所示,實驗室稀釋濃硫酸時,②處的試劑是___________
(2)實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作過程如下圖所示,正確的操作順序是___________ (填字母序號)
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③
(3)用下圖所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是___________
(4)甲同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液5omL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。
由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。乙同學(xué)利用圖中所示裝置,補(bǔ)做一個對比實驗:將甲同學(xué)實驗中的氫氧化鈉溶液換成___________實驗步驟與甲同學(xué)完全相同,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】直飲水機(jī)是一種家用的凈水裝置,直飲水機(jī)的水處理過程如圖所示.
(1)可直接飲用水屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)炭罐的作用是________。
(3)紫外燈管照射的作用是________.(選項字母)。
a 過濾 b 沉淀 c 消毒殺菌
(4)生活中我們還可以采用________的方法凈水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲~己是初中化學(xué)常見的物質(zhì),反應(yīng)關(guān)系如圖,“→”表示能轉(zhuǎn)化,“—”表示能反應(yīng),其中甲乙的組成相同,且己是液態(tài)金屬,下列說法錯誤的是
A. 甲可以轉(zhuǎn)化成丙
B. 丙丁都是氣體
C. 該圖涉及2個分解反應(yīng)
D. 甲乙戊都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)有25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液及足量的硝酸鉀固體和水,請選用上述藥品設(shè)計三種配制方案,并填入下表:
配制方案(只要說明配制所需的各種藥品及用量即可) | |
方案一 |
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方案二 |
|
方案三 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空.
(1)3個鐵原子_____;
(2)5個銨根離子_____;
(3)4個鈣離子_____;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價_____;
(5)畫出8號元素的原子子結(jié)構(gòu)示意圖____,
(6)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量)是_____,
(7)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】文文想通過實驗測定稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他分四次向182.5g稀硫酸(包含硫酸和水)中加入含有雜質(zhì)的鋅粉(雜質(zhì)不溶于鹽酸也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)),記錄所加鋅粉質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如圖。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
鋅粉質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
氫氣質(zhì)量/g | M | 0.15 | 0.1 | 0 |
(1)M的數(shù)值為.________ 。
(2)請計算稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
(3)含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)小明在實驗室觀察完品紅擴(kuò)散實驗后,想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問題:
(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯,請指出該操作過程中的其中兩處錯誤______、______。
(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)______
(3)水是一種重要的資源,人類離不開水。在很長一段時期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末,人類通過電解水實驗才最終認(rèn)識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______(填序號)
A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發(fā) D 水的凈化
(二)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進(jìn)行試驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實驗______形成對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是______。
(反思)
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證______。
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