【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是_______。
(2)t2℃時(shí)30g的a物質(zhì)加入到50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是_______g。
(3)t2℃時(shí)a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_______。
(4)除去a中混有的少量b,可采用的方法是_______。
(5)將t1℃時(shí)a、b、c 三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_______(填序號(hào))。
Ac>a=b Ba=b>c Ca>b>c Db>a>c
【答案】t1℃時(shí),a、c 兩種物質(zhì)的溶解度相同為20g 75 c<b<a 降溫結(jié)晶 D
【解析】
(1)P點(diǎn)的含義是:t1℃時(shí),a、c 兩種物質(zhì)的溶解度相同為20g;
(2)由圖可知t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度為50g。故30g的a物質(zhì)加入到50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量=25g+50g=75g;
(3)由圖可知t2℃時(shí)a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a;
(4)除去a中混有的少量b,可采用的方法是:降溫結(jié)晶,因?yàn)閍、b的溶解度都隨溫度的升高而增大且a的溶解度隨溫度的升高變化比b大;
(5)將t1℃時(shí)a、b、c 三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c,因?yàn)樯郎睾?/span>a、b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,c的減小。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是( )
A.某物質(zhì)燃燒有生成,所以該物質(zhì)一定含有碳元素
B.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D.堿溶液大于7,所以大于7,的溶液一定是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______(填寫(xiě)序號(hào),下同).
(2)若要將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以采用的方法?______ 、____
(3)將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________
(4)t2℃時(shí),a和b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______________(填”一定“或“不一定”)相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某純堿樣品(含少量氯化鈉和13%的不溶性雜質(zhì),雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))中碳酸鈉的含量,取50g樣品放入燒杯中,加入137.7g水充分溶解,再向燒杯中加入300g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),經(jīng)測(cè)定.燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為474.5g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量_____;
(2)純堿樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將100g含有少量碳酸鉀的氯化鉀樣品加入50g鹽酸中完全反應(yīng)且溶解,氣體全部逸出,得到145.6g溶液.則:
(1)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為________g.
(2)樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;
(3)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的和固體混合物完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液284g,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,得到沉淀,經(jīng)測(cè)定濾液中含氯元素的質(zhì)量為(不考慮過(guò)濾過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的損失)。計(jì)算:
(1)所加溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)原固體混合物中的質(zhì)量;
(3)原固體混合物中的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用下圖部分裝置制取氧氣。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)為了獲得較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是____(填字母序號(hào))。驗(yàn)滿的方法是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。在以下兩種情況下,A、B、C中均有兩種物質(zhì)為氧化物。
(1)若向A中加入B物質(zhì),則生成C,C溶液pH>7,A、C含有相同的金屬元素,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若將A放入飽和的C溶液中,出現(xiàn)白色渾濁,該白色渾濁物為_____。
(2)若A含四種元素,A可以通過(guò)發(fā)生分解反應(yīng)同時(shí)生成B和C,則A的俗名為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)用圖1所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
打開(kāi)Ⅰ、關(guān)閉Ⅱ,乙中浸有紫色石蕊的干花變紅;關(guān)閉Ⅰ、打開(kāi)Ⅱ,乙中浸有紫色石蕊的干花不變色。
①甲中的溶液可能是_____或_____(溶液中的溶質(zhì)為不同類別的物質(zhì))。
②請(qǐng)從微觀角度描述二氧化碳?xì)怏w不顯酸性的原因_____。
(2)小紅利用圖2裝置對(duì)二氧化碳相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行的探究。
實(shí)驗(yàn)前K1、K2均已關(guān)閉,裝置氣密性良好。
①測(cè)定二氧化碳?xì)怏w含量:A(容積400mL)中為用排空氣法收集的CO2,B中裝滿水。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液(足量),充分反應(yīng),打開(kāi)K1和K2,當(dāng)B中液面不再變化時(shí),測(cè)得B中減少了200mL水,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,A中CO2的體積分?jǐn)?shù)為_____,B中減少了200mL水,_____(填“能”或“不能”)證明CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②將B中換成一定量的酚酞溶液,重復(fù)上述操作,發(fā)現(xiàn)倒吸入A中的液體變紅,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明反應(yīng)發(fā)生,原因是_____,將B中液體換成一定量的稀鹽酸,可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,依?jù)的現(xiàn)象是_____。
(3)二氧化碳能支持燃燒嗎?
(查閱資料)二氧化碳能與鎂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
如圖3,小華同學(xué)將用砂紙打磨干凈的鎂條點(diǎn)燃后迅速插入集滿純凈CO2的集氣瓶中,待劇烈燃燒后,看到集氣瓶?jī)?nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。
(提出問(wèn)題)白色固體物質(zhì)是什么?
(做出猜想)猜想一:MgO 猜想二:Mg(OH)2 猜想三:MgCO3
①上述猜想中,有一個(gè)不合理,理由是_____。
②小明同學(xué)取少量白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體全部溶解,無(wú)氣泡產(chǎn)生,據(jù)此可知猜想_____(填“一”或“二”或“三”)是合理的。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)在特定的條件下,二氧化碳能支持燃燒。
(交流反思)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出一點(diǎn)對(duì)滅火的新認(rèn)識(shí)_____。
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