用于分離或提純物質(zhì)的方法有：
A．蒸餾（分餾）       B．萃取      C．過(guò)濾       D．重結(jié)晶       E．分液．
下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用上述哪一種方法最合適？（填方法的字母）
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3微粒
 
．
（2）分離四氯化碳與水的混合物
 
．
（3）分離汽油和煤油
 
．
（4）分離碘水中的碘單質(zhì)
 
．
（5）提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀
 
．
考點(diǎn)：混合物的分離方法,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離和提純
分析：（1）不溶性固體與溶液常用過(guò)濾法分離；
（2）對(duì)應(yīng)分層的液體，利用分液法分離；
（3）相互溶解的液體，沸點(diǎn)不同，利用蒸餾法分離；
（4）碘在水中的溶解度小，在有機(jī)物中的溶解度大，可利用萃取法分離；
（5）氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，而硝酸鉀的溶解度受溫度影響大，可利用重結(jié)晶法分離．
解答：解：（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3微粒，為不溶性固體與溶液的分離，則選擇過(guò)濾，故答案為：C；
（2）四氯化碳與水分層，則選擇分液法分離，故答案為：E；
（3）汽油和煤油相互溶解體，但沸點(diǎn)不同，則選擇蒸餾法分離，故答案為：A；
（4）碘在水中的溶解度小，在有機(jī)物中的溶解度大，分離碘水中的碘單質(zhì)，則選擇萃取法分離，故答案為：B；
（5）氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，而硝酸鉀的溶解度受溫度影響大，所以提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀，選擇重結(jié)晶法分離，故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物的分離、提純，明確常見(jiàn)混合物的分離方法及使用條件是解答本題的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用除去雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AKCl（MnO2）加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
BFeSO4溶液（CuSO4）加入適量的鋅粉，過(guò)濾
CCuSO4（H2SO4）加入足量的銅粉、過(guò)濾
DCu（CuO）加入稀鹽酸溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．
 
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）已知：實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號(hào)）：選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為小林同學(xué)提供了下列儀器（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略），請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
； ③
 
．
（2）小林為了制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)該選用的儀器有（填編號(hào)）：
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
，其具體操作步驟是：
 
．
（4）小林同學(xué)認(rèn)為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用
 
（填化學(xué)式）作為反應(yīng)物來(lái)制取氧氣，其化學(xué)方程式為：
 
．
（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，其密度比空氣略小，且難溶于水；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有（填編號(hào)）：
 
，收集乙炔最好用
 
法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、用帶火星的木條放在伸到瓶中，觀察現(xiàn)象
B、聞氣味
C、倒入澄清石灰水觀察
D、將燃著的木條分別放入瓶中，觀察現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（如圖1）回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：②
 
③
 

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的符號(hào)反應(yīng)表達(dá)式：
 
；甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取較為純凈的氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是
 
（填字母代號(hào)），若要在實(shí)驗(yàn)中得到平穩(wěn)的氧氣流，可將上述裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為
 
（填儀器名稱(chēng)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
；若實(shí)驗(yàn)后得到的氧氣不夠純凈，你認(rèn)為的原因有
 
；若用向上排空氣法收集氧氣，一段時(shí)間后帶火星的木條放在瓶口始終不復(fù)燃，你認(rèn)為的原因有
 
．
（5）如用如圖3所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有M，N，W，Y四中物質(zhì)．在你一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如表：對(duì)該反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前/g35207
反應(yīng)后/g1058X
A、X為15
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比是5：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管下端緊系一個(gè)氣球．若將此裝置放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，
（1）可能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）甲中氣球比原來(lái)大的原因是裝置冷卻到室溫，乙中消耗氧氣生成固體，
 
，乙中氣壓變小，甲與乙相連通，甲中氣壓變小，小于外界大氣壓，在
 
作用下氣球變大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案