【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.
(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是:______________________________;
(2)操作Ⅰ的名稱是___________________;
(3)該流程中沒有涉及的基本反應類型是___________________;
(4)固體B的化學式為_________________;
(問題與發(fā)現(xiàn))
該小組同學所得到固體C一定是純凈的嗎?
(猜想與假設)
根據(jù)反應原理,甲.乙.丙三位同學提出以下猜想:
甲:純凈的;
乙: 和的混合物;
丙: 和的混合物
(探究與驗證)甲.乙.丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證實驗操作.現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液; | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________; | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想不成立 |
丙溶液 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的M | __________ | 猜想成立 |
(1)丙同學實驗中滴加的M溶液可能是______________,寫出該反應的化學方程式_________________
(2)乙、丙同學認為甲同學的實驗方案不正確,其理由是____________________________
【答案】 過濾 置換反應 稀鹽酸 產(chǎn)生白色沉淀 碳酸鈉溶液 若含有碳酸鈉或氫氧化鈣,溶于水后溶液呈堿性,滴加酚酞溶液,溶液會變紅,根據(jù)滴加酚酞后溶液呈紅色不能說明是純凈的氫氧化鈉
【解析】
如圖所示,貝殼中的主要成分碳酸鈣在高溫下分解生成二氧化碳和氧化鈣,該反應為分解反應;固體A中的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,該反應為化合反應;氫氧化鈣與純堿溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應為復分解反應;經(jīng)過操作I過濾得到固體B和溶液,溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C。
1、 (1)貝殼高溫煅燒時,碳酸鈣在高溫下分解生成二氧化碳和氧化鈣,反應的化學方程式是;
(2)操作Ⅰ實現(xiàn)固體和液體分離,操作的名稱是過濾;
(3)該流程中涉及了分解反應、化合反應和復分解反應,沒有涉及的基本反應類型是置換反應;
(4)固體B為碳酸鈣,化學式為。
2、根據(jù)乙的現(xiàn)象和結(jié)論逆推實驗操作,乙是為了驗證有碳酸鈉
乙的實驗操作:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量稀鹽酸
現(xiàn)象:無氣泡產(chǎn)生
結(jié)論:猜想不成立
丙是為了驗證是和的混合物,即驗證存在,取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,通過現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀來得出結(jié)論猜想成立。
(1)丙同學實驗中滴加的M溶液可能是碳酸鈉溶液,該反應的化學方程式為
(2)乙、丙同學認為甲同學的實驗方案不正確,其理由是若含有碳酸鈉或氫氧化鈣,溶于水后溶液呈堿性,滴加酚酞溶液,溶液會變紅,根據(jù)滴加酚酞后溶液呈紅色不能說明是純凈的氫氧化鈉
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】微觀粒子看不見、摸不著,化學中通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構特點,解釋微觀結(jié)構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系。對原子結(jié)構的研究,一百多年來科學家借助構建原子結(jié)構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結(jié)構模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構理論。
(1)如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中_____(選填“甲”或“乙”)是由湯姆森提出的。
(2)下列關于原子結(jié)構理論的學說中,湯姆森的觀點是_____;(選填字母),盧瑟福的觀點是_____;
A原子是不可分的
B原子是可分的
C原子呈球形
D電子帶負電
E帶正電荷的原子核居于原子的中心
F在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
G帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量
H電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應,設計實驗測定Cu元素的相對原子質(zhì)量。
已知:①2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
②氨氣(NH3)是堿性氣體,能與硫酸反應,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;
(2)將純凈干燥的氨氣通入B中,觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色,管口有液滴,同時生成空氣中含量最多的氣體,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式為:_____。測定Cu元素相對原子質(zhì)量的實驗過程為:先稱量CuO的質(zhì)量,完全反應后測定生成水的質(zhì)量,由此計算出Cu元素的相對原子質(zhì)量。小組同學利用如圖進行實驗,下列裝置連接合理的是(填序號,裝置可重復使用)_____。
①ACBDC
②ADBCD
③ADBDC
④ABDC
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應屬于分解反應的是
A. Fe+CuSO4=FeSO4+CuB. H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
C. 2H2O2H2↑+O2↑D. CO2+H2O=H2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關實驗,其中合理的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗過程 |
① | 證明變質(zhì) | 取少量溶液,滴加足量鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水 |
② | 確定成分 | 取少量溶液,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
③ | 測定純度 | 取一定量溶液,加入鹽酸,用氫氧化鈉固體吸收生成的氣體,稱量 |
④ | 除去雜質(zhì) | 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反應,過濾 |
A.②③B.①③C.②④D.①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年,公共自行車出現(xiàn)在我市市區(qū),如圖是該車的示意圖,回答下列問題:
(1)圖中標示部件所用材料中,屬于有機合成材料的是___填一種即可;含有的金屬元素是_____(寫元素符號)。
(2)自行車上噴涂的油漆,除了美觀外,主要作用是防銹,其原理是__________________,車籃使用鋁合金,不僅輕便,而且還耐用,原因是_____________________。
(3)從化學的視角分析,作為市內(nèi)交通工具的自行車與汽車相比具有的優(yōu)點是____(寫一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器:
(1)加熱時應使用酒精燈的_______(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”),夾持試管應使用 _________。(填儀器名稱)
(2)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是____________、________________。
(3)檢查裝置氣密性時,先_________________,再_________________,若有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。
(4)若不慎碰到酒精燈導致酒精在桌面燃燒起來,應立即用___________撲蓋。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。
《設計實驗》第一小組同學共同設計了如上圖的A、B兩套裝置。
你認為合理的是(填編號)_______。
《進行實驗》
《數(shù)據(jù)分析》實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入瓶中水的體積(mL) | 20 | 18 | 19 | 17 | 21 | 19 |
通過對實驗數(shù)據(jù)分析,實驗得出氧氣約占空氣體積的__________。
《實驗分析》(1)紅磷要過量的原因是____________________;
(2)彈簧夾打開的適宜時機是__________________;
(3)實驗結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,可能的原因是_____(答出一點即可)
《改進實驗》
(1)第二小組同學設計了C實驗裝置,優(yōu)點是:_________________。
(2)第三小組同學設計了D實驗裝置,優(yōu)點是:_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水,利用如圖1流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是_____,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、_____,玻璃棒的作用是_____。
(2)操作②選用_____除去水中色素和異味,該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學”)。
(3)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③_____(填操作③的名稱)可以將該硬水軟化。
(4)在如圖2所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴密不漏氣后,加熱。實驗時冷凝管進水的方向_____(填a或者b),實驗中加入的沸石(或碎瓷片)的作用是_____,日常生活中可以利用_____方法降低水的硬度。
(5)在電解水的實驗中發(fā)生的化學反應方程式為_____
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