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8.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有以下六種物質:
A.苛性鈉;B.石灰石;C.鹽酸;D.小蘇打;E.熟石灰;F.食鹽;
(1)填字母(請從A~F中選擇適當?shù)奈镔|):
①可用來改良酸性土壤的是E     ②廚房里常用調味品F
③可作治療胃酸過多癥的是D;    ④可用作建筑材料的鹽是B
(2)請從A~G中選擇適當?shù)奈镔|寫一個中和反應的化學方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O(或Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O).
(3)二氧化硫能形成環(huán)境問題,實驗室中常用A~G中的某種物質的溶液吸收這種氣體,請寫出相關的反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

分析 (1)物質的用途主要取決于物質的性質,先了解物質的性質,再推斷其用途,從而得出正確的結論;
(2)根據(jù)中和反應的概念分析,酸和堿作用生成鹽和水的反應,叫做中和反應解答;
(3)根據(jù)二氧化硫能形成環(huán)境問題,可以用氫氧化鈉溶液吸收這種氣體解答.

解答 解:
(1)①可用來改良酸性土壤的是熟石灰; ②廚房里常用調味品食鹽;③可作治療胃酸過多癥的是小蘇打;④可用作建筑材料的鹽是石灰石;
(2)酸和堿作用生成鹽和水的反應叫做中和反應,所以鹽酸與氫氧化鈉、氫氧化鈣發(fā)生的反應均為中和反應;反應的化學方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O(或Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O);
(3)二氧化硫能形成環(huán)境問題,可以用氫氧化鈉溶液吸收這種氣體,其化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
答案:
(1)E;F;D;B;
(2)NaOH+HCl=NaCl+H2O(或Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O);
(3)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

點評 本題考查了多種物質的用途、化學方程式的書寫,屬于基礎知識的考查,應注意平時的積累.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬,請按要求回答下列問題:
(1)下列生活用品中,主要是利用金屬具有良好導電性的是B.(填序號)
A.鐵鍋   B.銅導線   C.鋁制易拉罐
(2)鋁的化學性質比較活潑,但鋁制品卻具有很好的抗腐蝕性能,原因是(用化學方程式表示)4Al+3O2═2Al2O3
(3)鐵鍋易生銹,通常用完后擦干并保持干燥以防止生銹,校園內鐵制車棚易生銹,防止生銹的方法是涂油漆.
(4)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從赤鐵礦石里還原出來,用化學方程式表示該煉鐵反應的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)將鐵粉投入含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾,若溶液中只含一種溶質,則濾渣中一定含有銅、銀,可能含有鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.原子核由質子和電子組成
B.原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的
C.核能是再生能源
D.目前,核電站利用核裂變產生的能量發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.實驗是檢驗化學原理的“最高法庭”.下列化學實驗基本操作中正確的是( 。
A.
   蒸發(fā)溶液
B.
    過濾
C.
  滴加液體
D.
氧氣驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學與生活密切相關,下列說法正確的是( 。
A.食品添加劑都對健康有害,應禁止使用
B.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更耐腐蝕
C.用甲醛溶液浸泡海產品以保鮮
D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.從后面氣體中選擇正確答案填在空白里:O2、CO2、CO、H2、CH4
①能在空氣中燃燒的氣體有CO、H2、CH4;
②燃燒產物有兩種的是CH4;
③能溶于水,水溶液能使紫色石蕊試液變紅的是CO2;
④能與人的血紅蛋白結合使人中毒的是CO;
⑤能使灼熱的氧化銅還原的氣體是CO、H2;
⑥能滅火的氣體是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.足量的稀鹽酸與200克碳酸鈣反應,可以生成二氧化碳多少克?這些二氧化碳可用多少克木炭充分燃燒制得?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一.黑火藥爆炸的原理可以用下式表示:2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3X↑,根據(jù)質量守恒定律推斷X的化學式為(  )
A.CO2B.COC.NOD.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學興趣小組的同學在對氧氣性質進 行研究時,設計了如下實驗過程:
(1)將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質是具有助燃性,且氧氣的密度大于空氣的密度.
(2)利用右圖裝置收集氧氣時,瓶內裝 滿水,然后氣體由b端進入,之所以 能用該方法收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水.
(3)在實驗探究的過程中,某同學提出:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少?于是他們準備用不同體積分數(shù)的氧氣來進行實驗.用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水,將這些瓶中的水恰好排盡,即為收集到的各體積的氧氣了.
(4)通過反復實驗,得出最終的實驗現(xiàn)象如下表所示:(數(shù)據(jù)為體積分數(shù))
1號瓶
(收集34%的氧氣)
2號瓶
(收集35%的氧氣)
3號瓶
(收集36%的氧氣)
4號瓶
(收集37%的氧氣)
不復燃不復燃,但很亮很亮,復燃立即復燃
這時一位同學脫口而出:氧氣體積約占36%時,就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù).而其他同學立即反對,你的觀點是反對(填“贊成”或“反對”),理由是該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣.你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是49%(取整數(shù)).

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