生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、蘋果汁
C、加碘鹽D、稀鹽酸
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．
解答：解：A、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故A符合題意；
B、蘋果汁中含有水分、果酸、維生素等，屬于混合物，故B不符合題意；
C、加碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物，故C不符合題意；
D、稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，屬于混合物，故D不符合題意．
故選：A．
點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖你可以獲得的信息是：
元素名稱
 
；
元素符號
 
；相對原子質(zhì)量
 
；
原子核電荷數(shù)
 
；質(zhì)子數(shù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮氣的下列性質(zhì)中，不屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A、不易溶于水
B、密度比空氣略小
C、常溫下為無色氣體
D、在一定條件下可以與氫氣反應(yīng)生成氨氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化曲線如圖所示．對于該圖象的理解，下列說法正確的是（　�。�
A、A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
B、反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
C、反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
D、反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能滅火的原因是（　　）
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺物，后者屬于氧化物的是（　�。�
A、食鹽、食醋
B、合金、氧氣
C、空氣、純水
D、冰水共存物、紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛動腦筋的小虎同學(xué)在用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗25題（3）實驗制得的氨氣時產(chǎn)生了疑問：是什么物質(zhì)使紅色石蕊試紙變色的呢？于是他想用干燥的氨氣和一朵干燥的紅色石蕊試紙做 成的小花完成這一探究．

【猜想與假設(shè)】猜想1：水使紅色石蕊變色；猜想2：氨氣使紅色石蕊變色； 猜想3：氨氣與水生成的新物質(zhì)使石蕊變色；
【實驗設(shè)計】
（1）小虎同學(xué)想了想，很快就推翻了猜想1，理由是
 
． 
（2）小虎同學(xué)設(shè)計了F裝置來完成對剩下的兩個猜想的驗證．為得到干燥的氨氣，小虎同學(xué)選擇了藥品
 
（選填“a．濃硫酸”“b．生石灰”）來干燥氨氣，該藥品盛放于
 
（填字母，在圖中G、H中選擇）裝置內(nèi)．于是小虎同學(xué)組裝了一整套裝置，順序為
 
→
 
→
 
（從A-E中選�。�，細心的小虎同學(xué)發(fā)現(xiàn)F裝置還不完整，請你幫他畫完整（氨氣從b導(dǎo)管進入）．

【實驗步驟】
（1）按上述順序連接好裝置，檢查裝置的氣密性．
（2）裝好藥品，
 
（填序號）
a．先將膠頭滴管內(nèi)的水擠到小花上，觀察現(xiàn)象；再加熱，向F中通入氨氣；
b．先加熱，向F中通入氨氣，觀察現(xiàn)象；再將膠頭滴管內(nèi)的水擠到小花上；
c．沒有先后順序之分；
【問題與結(jié)論】
（1）現(xiàn)象：小花在上述步驟（2）中“先…”操作后沒有變色，“再…”操作后變藍，證明猜想
 
是正確的．
（2）為了檢測某化肥的質(zhì)量，小虎同學(xué)稱取20 g（ NH4）2SO4樣品（雜質(zhì)不含氮元素）與足量的氫氧化鈉混合后放入試管中加熱，充分反應(yīng)后共收集到3.4 g氨氣．求這種化肥中 硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)？樣品中氮元素的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計如圖實驗測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出該實驗的現(xiàn)象
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的符號表達式
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．
（3）從本實驗還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
；某同學(xué)實驗的結(jié)論明顯小于理論值，可能的原因是
 
；
 
．（任寫兩條）
（4）如果用木炭來代替白磷進行上述實驗?zāi)芊癯晒?div id="4hwa9ko" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“能”或“不能”），如果對該裝置進行一些改進用木炭也可以獲得較好的效果，那你的建議是
 
．
（5）通過該實驗還可以知道氮氣的一些性質(zhì)
 
；
 
．（寫兩條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下兩個實驗方案：
方案一：
①稱取石灰石樣品質(zhì)量12.5g；
②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；
③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量為6.9g；
④計算．
方案二：
①稱取石灰石樣品質(zhì)量12.5g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)）；
②向其中加入100g鹽酸，恰好完全反應(yīng)；
③稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g；
④計算．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）你認為上述方案中，切實可行的是方案
 
，不選用另一方案的原因是
 
．
（2）求方案二樣品反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案