20.在鹽酸、碳酸鈉、火堿、二氧化碳、鎂、食鹽、石灰水、氧化劑、銀、木炭粉等物質(zhì)中,按類別選擇適當(dāng)物質(zhì),使如圖連線的物質(zhì)之間能相互反應(yīng),并回答問題:
(1)寫出B的名稱鹽酸.
(2)寫出C的化學(xué)式Na2CO3
(3)寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O.
(4)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)單質(zhì)A會與酸B反應(yīng),所以A是鎂,B是鹽酸,鹽酸會和氧化物G反應(yīng),因此G是氧化鈣;氧化物E會與堿D反應(yīng),所以E是非金屬氧化物,單質(zhì)F和氧化物E會發(fā)生反應(yīng),所以F是木炭,E是二氧化碳,D堿會與鹽C反應(yīng),所以D是石灰水,C是碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)單質(zhì)A會與酸B反應(yīng),所以A是鎂,B是鹽酸,氧化物E會與堿D反應(yīng),所以E是非金屬氧化物,單質(zhì)F和氧化物E會發(fā)生反應(yīng),所以F是木炭,E是二氧化碳,D堿會與鹽C反應(yīng),所以D是石灰水,C是碳酸鈉,鎂和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),碳和二氧化碳會生成一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣會與碳酸鈉、鹽酸反應(yīng),推導(dǎo)正確,所以B是鹽酸;故填:鹽酸;
(2)通過推導(dǎo)可知,C是碳酸鈉,故化學(xué)式是:Na2CO3;
(3)B和D反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水,故化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O;
(4)E和F的反應(yīng)碳和二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故化學(xué)方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機(jī)化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等.某校化學(xué)研究小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實(shí)驗(yàn)方法測定氮化鎂的純度.

I.制備氮化鎂
【查閱資料】
①(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng).
②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣;稀硫酸能吸收氨氣.
③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)】
制備氮化鎂的裝置示意圖如圖1
(1)D裝置的作用是吸收水蒸氣,G裝置的作用是防止空氣中氧氣進(jìn)入E裝置.
(2)E裝置中發(fā)生反應(yīng) 的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg3N2
(3)實(shí)驗(yàn)時先進(jìn)行A(選填“A”或“E”)處加熱,理由是排盡裝置內(nèi)的空氣.
II.測定氮化鎂的含量
氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑,氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價是-3.
(2)【定性分析】,
步驟一:取少量氮化鎂樣品于試管中加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成.
步驟二:棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡.該步驟中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
【定量測定】
按如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(4)取氮化鎂樣品16g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),I裝置增重3.4g,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程).
(5)球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防倒吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4(是重金屬污染物之一)的廢水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi).某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識對廢水進(jìn)行處理,并回收硫酸亞鐵晶體和銅,實(shí)驗(yàn)方案如下:


請回答:
①X是Fe,將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②Y是H2SO4,利用其除去固體中的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合NaOH、Ca(OH)z的相關(guān)知識,問答下列問題.
(1)可用來改變酸性土壤的固體是Ca(OH)2;
(2)它們的溶液都具有遇酚酞變紅的性質(zhì),從微觀角度看,原因是它們的溶液中都存在OH-離子;
(3)實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳涉及的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a鐵架臺;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B,(填裝置序號,下同)收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于原子、分子、離子的說法中,不正確的是(  )
A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計不合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計
A除去銅粉中混有的少量鐵粉加入適量的稀鹽酸,再過濾
B鑒別濃鹽酸和濃硫酸分別用玻璃棒蘸取點(diǎn)在濾紙上
C除去稀鹽酸中混有的少量的硫酸加入過量的BaCl2溶液,再過濾
D鑒別蒸餾水和礦泉水加入肥皂水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.右圖是某同學(xué)設(shè)計,驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置.通入二氧化碳后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色,濕潤的紫色石蕊棉球,下面那朵先變紅,上面那朵后變紅.下列推斷正確的是 (  )
A.水能使紫色石蕊變紅
B.二氧化碳能使紫色石蕊變紅
C.碳酸能使紫色石蕊變紅
D.此實(shí)驗(yàn)還獲知二氧化碳的性質(zhì)是密度比空氣大,能與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.一瓶空氣中久置的氫氧化鈉固體,為探究其成分,取少量該樣品溶于水分別進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

(1)圖1中,加入足量鹽酸后,產(chǎn)生氣泡說明氫氧化鈉樣品中含有Na2CO3
(2)圖2實(shí)驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)氫氧化鈉部分變質(zhì),則觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生且溶液變紅.
(3)圖3實(shí)驗(yàn),可除去氫氧化鈉中變質(zhì)產(chǎn)生的雜質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)實(shí)驗(yàn)后經(jīng)三個燒杯中得到的溶液和上層清液倒入同一容器內(nèi),充分混合后只得到紅色溶液.分析溶液中離子存在情況為一定有Na+、Cl-、OH-,可能有Ca2+

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