15．下列日常生活中發(fā)生的變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟受熱融化B．鐵制品生銹C．燈泡發(fā)光放熱D．雪融化成水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石蠟融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵制品生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、燈泡發(fā)光放熱過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、雪融化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某研究小組利用如圖所示裝置進行探究實驗．已知：①碳酸鎂加熱分解MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑②氫氧化鈉溶液常用于吸收二氧化碳?xì)怏w

（1）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（2）裝置C中盛有足量的氫氧化鈉溶液，它的作用吸收二氧化碳．
（3）裝置D中無水氯化鈣的作用干燥氣體．
（4）裝置E中發(fā)生的反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（5）從環(huán)保角度看，該裝置有明顯不足之處是無尾氣處理裝置．
（6）圖中裝置F是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全角度考慮，本實驗還應(yīng)該在裝置BC之間添加裝置F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于（NH4）2SO4的相對分子質(zhì)量的計算式中，正確的是（　�。�
A．（14+1×4）×2+32+16×4B．（14×1×4）×2+32+16×4
C．14+1×4×2+32+16×4D．（14+1）×4×2+32+16×4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)方程式正確是（　�。�
A．CO+CuO═Cu+CO2B．2HCl+Cu═CuCl2+H2↑
C．2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列事故的處理方法錯誤的是（　　）
A．炒菜時，油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．圖書室內(nèi)文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火
C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面上燃燒，用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖裝置被稱為“萬能瓶”，用途很多，以下用法不能達(dá)成目的是（　　）
A．病人輸氧時瓶中裝入適量的水，氣體從b端通入，以觀察氧氣流的速度
B．瓶內(nèi)裝有濃硫酸（有吸水作用），二氧化碳從a端通入進行干燥
C．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體
D．在a端接量簡，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，測量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的說法不正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B．原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子
C．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D．在化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．燃油汽車安裝的觸媒轉(zhuǎn)換器可以將有害氣體轉(zhuǎn)化成無害的氣體，其過程可表示如下：

（1）觸媒轉(zhuǎn)換器可以將有害氣體的90% 轉(zhuǎn)化為無害的氣體．
（2）進入的氣體在觸媒轉(zhuǎn)換器中發(fā)生了一些變化，請用分子和原子的知識解釋發(fā)生的變化CO、NO、NO2分子轉(zhuǎn)化為CO2和N2分子．

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同步練習(xí)冊答案