分析 (1)根據(jù)化石燃料的種類進行分析;根據(jù)煤燃燒的產(chǎn)物
(2)根據(jù)PM2.5是指空氣中直徑小于或等于5微米的顆粒物進行分析;
(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),可推測:減少煤炭的使用,增加石油和天然氣、化石能源的使用;
(4)根據(jù)微觀示意圖可知:二氧化碳與氫氣轉化為化工原料乙烯(C2H4),則可書寫化學方程式;
(5)①根據(jù)題目中的信息“將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度”進行分析;
②根據(jù)題目中的信息“CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷”進行分析;
(6)①根據(jù)SO2和水反應生成亞硫酸解答;
②根據(jù)H2SO3和CaCO3反應生成亞硫酸鈣解答;
③根據(jù)氧氣和CaSO3反應生成硫酸鈣解答.
解答 解:(1)煤、石油、天然氣屬于化石燃料;將煤燃燒能生成二氧化碳、二氧化硫等物質,還能產(chǎn)生大量的灰塵,生成的二氧化碳能形成溫室效應,生成的二氧化硫能形成酸雨,產(chǎn)生的大量灰塵增加了空氣中的可吸入顆粒物;故答案為:石油;
(2)因為PM2.5是指空氣中直徑小于或等于5微米的顆粒物,故A說法錯誤;而“控制城市汽車保有量”“PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性”“冬季取暖用天然氣替代燃煤”說法正確;
(3)我國目前與十二五計劃能源結構變化的對比圖,可推測:減少煤炭和石油的使用,增加天然氣、非化石能源的使用;
(4)根據(jù)微觀示意圖可知:CO2和H2在條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O;
(5)①根據(jù)信息“將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度”知,二氧化碳與水反應生成了碳酸,方程式為:CO2+H2O=H2CO3;②根據(jù)信息“CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷”知,化學方程式為:CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O;
(6)①SO2和水反應生成亞硫酸,該反應的化學方程式為:SO2+H2O=H2SO3;
②據(jù)H2SO3和CaCO3反應生成亞硫酸鈣;
③氧氣和CaSO3反應生成硫酸鈣,氧元素由0價變?yōu)?2價,硫元素由+4價變?yōu)?6價.
故答案為:(1)天然氣;ABC;(2)A;(3)減少煤和石油的使用、增加天然氣和非化石能源的使用;(4)2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O;(5)①CO2+H2O=H2CO3;②CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O;(6)①SO2+H2O=H2SO3;②CaSO3;③O,S.
點評 此題考查知識點較多,可依據(jù)已有的知識進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分別聞氣味 | B. | 分別伸入燃著的木條 | ||
C. | 分別測定氣體的密度 | D. | 分別滴入澄清的石灰水,振蕩 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 90 | 10 | 8 | 2 |
反應后質量/g | 11 | 59.25 | X | 10 |
A. | 置換反應 | B. | 分解反應 | C. | 化合反應 | D. | 復分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰 | |
C. | 木炭燃燒生成黑色固體 | |
D. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗 | |
B. | 實驗室將廢液直接倒入下水道 | |
C. | 焚燒廢棄塑料,減少“白色污染” | |
D. | 化工生產(chǎn)使原料盡可能地轉化為產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①③④ | B. | 只有①②③④ | C. | 只有①②③ | D. | ①②③④⑤ |
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