18．人們可以對(duì)物質(zhì)從不同角度分類，請(qǐng)根據(jù)示例將CO、甲醇（CH3OH）、甲醛（HCOH）、乙醇四種物質(zhì)分類并寫出分類依據(jù)：
不同物質(zhì)分類依據(jù)
示例乙醇乙醇無(wú)毒，其余有毒
--CO一氧化碳屬于無(wú)機(jī)物，其余屬于有機(jī)物
--CO一氧化碳只有2種元素組成，其余都是由三種元素組成

分析 先分析各物質(zhì)間的不同點(diǎn)，找出它們間的區(qū)別，特別是一種物質(zhì)所獨(dú)有的特點(diǎn)，再根據(jù)示例格式進(jìn)行回答．

解答 解：一氧化碳屬于無(wú)機(jī)物，其余屬于有機(jī)物；
一氧化碳只有2種元素組成，其余都是由三種元素組成．
故答案為：CO   一氧化碳屬于無(wú)機(jī)物，其余屬于有機(jī)物 
         CO   一氧化碳只有2種元素組成，其余都是由三種元素組成

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)或文字表示：
（1）2個(gè)氮分子2N2．
（2）3個(gè)金原子3Au．
（3）3NH4+3個(gè)銨根離子．
（4）NO3硝酸根．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．近年來(lái)，食品安全問(wèn)題屢屢曝光．最近又出現(xiàn)了“東鞋西毒“事件：用廢棄皮鞋、皮包等的皮料熬制出的工業(yè)明膠來(lái)充當(dāng)食用明膠，生產(chǎn)出藥用膠囊和供人們食用的老酸奶，嚴(yán)重危害人們的健康．根據(jù)資料并結(jié)合相關(guān)科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）青少年多喝酸奶可很好補(bǔ)充鈣質(zhì)，被人體吸收后的鈣通過(guò)血液的運(yùn)輸首先進(jìn)入心臟的右心房（填心腔名稱）．
（2）由于皮革在最初加工時(shí)使用了含鉻的鞣制劑，致使用工業(yè)明膠生產(chǎn)出的藥用膠囊和老酸奶中的重金屬鉻超標(biāo)．“往往重金屬鉻超標(biāo)“中的“鉻“是指B（填序號(hào)：A、鉻金屬單質(zhì)   B、鉻元素）．鉻有多種價(jià)態(tài)，K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6．
（3）含鉻的代謝物主要從腎排出，有毒物質(zhì)在腎臟內(nèi)聚集較多，影響腎單位中腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用，使腎功能受損．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為什么喝完汽水后，大多數(shù)會(huì)打嗝？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2012年2月，洪都拉斯一監(jiān)獄失火，導(dǎo)致三百余人喪生，經(jīng)調(diào)查，事故是一名囚犯點(diǎn)燃棉被引起的．棉被是燃燒條件中的（　�。�
A．助燃物B．空氣C．著火點(diǎn)D．可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，R是滑動(dòng)變阻器，它的滑片垂直固定于等臂杠桿中央可左右轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿兩端懸掛等質(zhì)量體積的鐵球，此時(shí)杠桿平衡．再將鐵球分別同時(shí)浸如密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中．反應(yīng)一段時(shí)間后觀察到：
（1）杠桿右端的鐵球表面有紅色固體析出現(xiàn)象；
（2）金屬片向右（“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)；
（3）燈光比開(kāi)始亮（“亮”或“暗”）．
（4）寫出兩種反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：置換反應(yīng)．
（5）解釋杠桿失衡的原因：稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液密度變大，鐵球質(zhì)量減小，導(dǎo)致鐵球上浮；硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液密度減小，鐵球質(zhì)量變大，導(dǎo)致鐵球下沉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生活中的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．用新鮮的牛奶制酸奶B．蠟燭燃燒
C．用汽油除去衣服上的油污D．用食醋除去熱水瓶中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有CO；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn)；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處沒(méi)有一氧化碳尾氣處理（吸收）裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．酷愛(ài)面食的郭郭經(jīng)常用NaHCO3當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭．但因NaHCO3遇熱放出的二氧化碳不多，另外NaHCO3本身是堿性物質(zhì)，如用量稍多，饅頭就會(huì)產(chǎn)生堿味，色澤發(fā)黃，維生素被破壞．于是郭郭在NaHCO3中加入一定量的醋酸（化學(xué)式：HAc），不僅產(chǎn)生大量二氧化碳和醋酸鈉，也減少了堿味．
請(qǐng)回答：（1）將NaHCO3放入滴有酚酞的水溶液中，溶液會(huì)變紅（填：變藍(lán)、不變色、變紅）
（2）NaHCO3和醋酸的反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)不屬于（填：屬于、不屬于）

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