8.鐵和四氧化三鐵及其他含鐵物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)換、用途是初中化學(xué)常見的知識(shí)內(nèi)容.某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究.
I:鐵和四氧化三鐵的轉(zhuǎn)換:
i:鐵在氧氣里燃燒
【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取0.33mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
O2%90%70%65%60%55%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燃燒劇烈,燃燒時(shí)間長,效果好燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間比70%短,實(shí)驗(yàn)成功燃燒比65%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】就0.33mm鐵絲而言,依據(jù)上表燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.
【反思】所有鐵絲的燃燒所需氧氣最低濃度為上述結(jié)論不(填“是”或“不”)合理,理由是沒有考慮鐵絲的粗細(xì).
ii:鐵和四氧化三鐵在轉(zhuǎn)換時(shí)的應(yīng)用:
在焊接兩根鐵軌時(shí),為確保施工質(zhì)量,工程技術(shù)人員常用到一種叫做“引火鐵”的反應(yīng)活性材料,“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,它在空氣中可以自燃.某化學(xué)興趣小組根據(jù)上述原理設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制備其過程如下:

(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣.
(2)將四氧化三鐵粉末再在高溫條件下經(jīng)過與上述過程相反的反應(yīng)生成“引火鐵”粉末.請(qǐng)分別用以下兩套裝置,制取四氧化三鐵和“引火鐵”.(注:裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖1中均已略去)
填寫下列空白:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)過程中第(1)、(2)兩個(gè)步驟中的任一反應(yīng)方程式:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2,F(xiàn)e3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O;
(2)在實(shí)驗(yàn)裝置中,燒瓶B的作用是產(chǎn)生水蒸氣;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管A中加入的固體是普通鐵粉;
(4)在試管H中反應(yīng)進(jìn)行H2還原Fe3O4前,在I出口處必須先檢驗(yàn)氫氣的純度.
II:在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn),對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66g(玻璃管的質(zhì)量為60g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【得出結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,得出黑色固體粉末為Fe3O4
【反思與評(píng)價(jià)】一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,可能會(huì)生成四氧化三鐵、氧化亞鐵等,那么要提高含鐵量可采用的方法是延長通入CO的時(shí)間、提高反應(yīng)溫度、延長反應(yīng)時(shí)間(答出一個(gè)即可).

分析 I:i.【結(jié)論】根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析;
【反思】根據(jù)影響可燃物燃燒的因素有氧氣的濃度、接觸面積等分析;
ii:(1)根據(jù)題目信息找出反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)需要水蒸氣分析燒瓶的作用;
(3)根據(jù)反應(yīng)需要鐵粉分析藥品;
(4)根據(jù)氫氣容易發(fā)生爆炸分析使用的注意事項(xiàng);
II:【得出結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)結(jié)合氧化鐵的化學(xué)式可求出氧化鐵中氧的質(zhì)量,再用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差與之比較判斷即可;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)信息資料分析應(yīng)該采用的方法.

解答 解:I:i.【結(jié)論】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知鐵絲在體積分?jǐn)?shù)為55%的氧氣中難以燃燒,只是發(fā)紅;鐵絲在體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣中燃燒比65%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功.但沒有實(shí)驗(yàn)55%-60%之間的反應(yīng)會(huì)怎樣,因此就0.33mm鐵絲而言,依據(jù)上表燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%;故填:60%;
【反思】若鐵絲的粗細(xì)不同,燃燒需要氧氣的濃度可能不同,故答案為:不合理,沒有考慮鐵絲的粗細(xì);
ii:(1)第(1)個(gè)步驟的反應(yīng)是在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑;
第(2)個(gè)步驟是將四氧化三鐵粉末再在高溫條件下經(jīng)過與上述過程相反的反應(yīng)生成“引火鐵”粉末.,因此是四氧化三鐵和氫氣反應(yīng)產(chǎn)生鐵和水蒸氣,反應(yīng)的方程式為:Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O;故答案為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑(或Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O );
(2)第(1)個(gè)步驟的反應(yīng)是在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)裝置中,燒瓶B的作用是產(chǎn)生水蒸氣;故答案為:產(chǎn)生水蒸氣;
(3)第(1)個(gè)步驟的反應(yīng)是在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),因此試管A中裝的是鐵粉;故答案為:普通鐵粉;
(4)因?yàn)闅錃饧訜釙r(shí)容易發(fā)生爆炸,因此在加熱前一定要檢驗(yàn)氫氣的純度;故答案為:檢驗(yàn)氫氣的純度;
II:【得出結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)可知氧化鐵的質(zhì)量是:66g-60g=6g,這些氧化鐵中含有的氧元素質(zhì)量是:6g×$\frac{3×16}{3×56+4×16}$×100%=1.8g,由于反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為氧化鐵失掉的氧的質(zhì)量,所以可知反應(yīng)前后失掉的氧的質(zhì)量是:66g-65.8g=0.2g,所以該固體不可能全是鐵,固體中還有1.6g氧元素沒有失掉,假設(shè)全是四氧化三鐵則其含有的氧元素質(zhì)量是:5.8g×$\frac{4×16}{3×56+4×16}$×100%=1.6g,故全部是四氧化三鐵,所以該固體粉末是四氧化三鐵;
故答案為:Fe3O4;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)資料可知一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可適當(dāng)延長通入CO的時(shí)間、提高反應(yīng)溫度、延長反應(yīng)時(shí)間等;故答案為:延長通入CO的時(shí)間、提高反應(yīng)溫度、延長反應(yīng)時(shí)間(答出一個(gè)即可).

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),較全面的考查了有關(guān)鐵的轉(zhuǎn)化,解答時(shí)要充分利用題目信息進(jìn)行分析寫出方程式,在一氧化碳還原氧化鐵,尤其是利用數(shù)據(jù)對(duì)混合物的判斷增加了試題難度,掌握反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變進(jìn)行解答,能夠考查學(xué)生的分析問題能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”,這里的鐵指的是( 。
A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.有關(guān)NaOH與CO2反應(yīng)的探究
探究一:檢驗(yàn)NaOH固體樣品露置空氣中一段時(shí)間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性;KCl溶液、BaCl2溶液顯中性、BaCO3難溶于水.
(1)檢驗(yàn)樣品是否變質(zhì).檢驗(yàn)樣品成分中是否含碳酸根的實(shí)驗(yàn)方法(操作、現(xiàn)象及結(jié)論):
取少量該樣品,加入足量的稀鹽酸,若有氣體生成,把生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明該樣品成分中含碳酸根.
(2)檢驗(yàn)樣品是否完全變質(zhì).實(shí)驗(yàn)操作:取樣品加水溶解,先加過量的C(填編號(hào),下同),再滴加E.
A.鹽酸  B.KCl溶液  C.BaCl2溶液  D.Ba(OH)2溶液  E.酚酞試液
探究二:用NaOH溶液測定空氣中酸性氣體(CO2、SO2)的體積分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示,向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水,形成一段水柱;經(jīng)檢查該裝置氣密性良好.已知細(xì)玻璃管單位長度的容積為0.1mL•cm-1.水柱的質(zhì)量忽略不計(jì).
【操作步驟】保持外界條件不變,完成以下操作:
①將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi),立即塞緊橡皮塞,并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置
②觀察并測量得出水柱緩慢向下移動(dòng)的距離為2.0cm;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)①中的標(biāo)記,測得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL.
(3)檢查如圖裝置氣密性的操作方法:將圖中裝置直立于桌面一段時(shí)間后,如果水柱位置不發(fā)生移動(dòng),則說明裝置氣密性良好.
(4)僅根據(jù)本次測量數(shù)據(jù),該氣體樣品中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.067%(精確到0.00001).
(5)在上述操作步驟②中,若裝置溫度略有升高,實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的NaOH溶液,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaOH反應(yīng)
B向某白色粉末中滴加適量稀鹽酸白色粉末消失,產(chǎn)生氣泡白色粉末是Na2CO3
C向稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)后的試管中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體中含H元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)溶液的敘述,不正確的是(  )
A.無色透明的液體一定是溶液
B.水是常見的溶劑
C.溶液中可能有多種溶質(zhì)
D.飽和溶液降溫后,不一定有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D、F由兩種相同元素組成,且D、F分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色金屬氧化物(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)下列判斷正確的是( 。
A.E轉(zhuǎn)化為B不一定是置換反應(yīng)
B.D、F中相同元素的化合價(jià)一定不相同
C.E一定是氧化銅
D.若A由3種元素組成,則A的化學(xué)式一定是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)海底埋藏著大銀的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式CH4
(2)煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氡化硫、二氧化氮等污染物,在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):S02+N02=S03+X,其中X的化學(xué)式為NO,三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O
(3)生活中,人們常常利用煤燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖.下列有關(guān)說法正確的是C
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.在當(dāng)今社會(huì),人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于微觀粒子的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.原子得失電子可以轉(zhuǎn)化成離子
B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子總數(shù)
D.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.農(nóng)業(yè)和漁業(yè)上常用硫酸銅晶體作殺蟲劑、殺菌劑,以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.

(1)用磁鐵可將廢銅料中的鐵分離出來,該變化屬于A(填序號(hào):A.物理變化;B.化學(xué)變化),試劑X是稀硫酸;
(2)途徑Ⅰ中,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)途徑Ⅱ中,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析,利用途徑I(選填“I”或“Ⅱ”),制取硫酸銅的方案更合理;
(4)某化學(xué)興趣小組同學(xué)用足量銅與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng),生成SO2的質(zhì)量應(yīng)B(選填字母);
A.等于3.2g    B.小于3.2g   C.大于3.2g
(5)該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng),現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出除了SO2,還可能生成另一種氣體.請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是氫氣,理由是反應(yīng)后濃硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.

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