某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是
 

(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))
 
、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(4)操作④中,用玻璃棒攪拌的作用是
 
 
,當(dāng)觀察到
 
時(shí),停止加熱.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、
 
 
、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟.
(2)配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤(pán)天平、
 
、燒杯、
 
等.
(3)經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:實(shí)驗(yàn)一:(1)根據(jù)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)粗鹽提純的主要過(guò)程為溶解、過(guò)濾、蒸發(fā),再根據(jù)要求適當(dāng)?shù)卦鰷p步驟進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)蒸發(fā)時(shí)不能把水蒸干進(jìn)行解答;
實(shí)驗(yàn)二:(1)根據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)配制溶液的儀器進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可以是溶劑多,也可能是溶質(zhì)少所導(dǎo)致進(jìn)行解答.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解.
故填:加速溶解.
(2)過(guò)濾時(shí)應(yīng)該用玻璃棒引流.
故填:未用玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純并且計(jì)算產(chǎn)率的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋喝∷幤、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).
故填:①⑤②③⑥④.
(4)在蒸發(fā)操作中,使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.操作④中,當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
故填:使液體受熱均勻;防止液滴飛濺;出現(xiàn)較多固體.
實(shí)驗(yàn)二:(1)配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟.
故填:稱量;溶解;
(2)配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤(pán)天平、玻璃棒、燒杯、量筒等.
故填:玻璃棒;量筒;
(3)①氯化鈉固體仍然不純時(shí),會(huì)使氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片時(shí),會(huì)使稱量的氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)會(huì)使量取的水偏多,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出不會(huì)影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大。
故填:①②③.
點(diǎn)評(píng):操作不當(dāng)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析操作不當(dāng)?shù)脑蚴请y點(diǎn),這類試題在考試中經(jīng)常出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

前段時(shí)間,我國(guó)許多地區(qū)被霧霾天氣籠罩,經(jīng)歷了嚴(yán)重的空氣污染.霧霾問(wèn)題也是今年兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),空氣污染成了目前最大的民生問(wèn)題.《人民日?qǐng)?bào)》以社論方式呼吁:美麗中國(guó)從健康呼吸開(kāi)始.下列不能減輕或防治空氣污染的方法是( 。
A、控制工業(yè)廢氣排放
B、減少使用燃煤,多利用清潔能源
C、控制汽車尾氣排放
D、垃圾焚燒處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬鈦被譽(yù)為“未來(lái)金屬”,在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景.如圖是鈦元素在元素周期表中的信息.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、鈦原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
B、鈦離子Ti3+中含有25個(gè)電子
C、鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
D、鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量的甲烷燃燒后得到的產(chǎn)物是CO、CO2和H2O(g),此混合物的質(zhì)量為49.6g,當(dāng)其緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的無(wú)水CaCl2時(shí)氣體質(zhì)量減少25.2g,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、產(chǎn)物中水的質(zhì)量為25.2g
B、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量為25.2g
C、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量可能超過(guò)24.4g
D、無(wú)法確定參加反應(yīng)的甲烷的物質(zhì)的量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列常用實(shí)驗(yàn)儀器中,不能用于混合物分離或提純的是( 。
A、分液漏斗B、普通漏斗
C、蒸餾燒瓶D、容量瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用“>”、“<”或“=”填空:
(1)pH:氫氧化鉀溶液
 
氯化鈉溶液.
(2)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Na2O
 
Na2O2
(3)相對(duì)分子質(zhì)量:H2CO3
 
HNO3
(4)一個(gè)分子中原子總數(shù):NH3
 
SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組在復(fù)習(xí)了硫酸的有關(guān)知識(shí)后,請(qǐng)你作為該小組成員做如下的歸納整理:
(1)濃硫酸有
 
性,常作某些氣體的干燥劑.
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要將
 
,并不斷地?cái)嚢瑁?br />(3)小英同學(xué)用如圖歸納了稀硫酸的五條化學(xué)性質(zhì)(連線表示相互反應(yīng)).
I.為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小英將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸中,溶液變
 
色.
Ⅱ.圖中A所表示的物質(zhì)類別是
 

Ⅲ.稀硫酸的性質(zhì)③決定了它可用于清除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

IV.為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是
 

V.鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證性質(zhì)②,小英要探究鎂和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是
 
(填序號(hào)).
A.兩種金屬的形狀            B.稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.反應(yīng)容器的大小             D.溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,但它們的性質(zhì)差異很大,原因是
 

(2)目前,化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源.下表是一些常用燃料燃燒時(shí)的熱值:
燃料 天然氣(以CH4計(jì)) 液化石油氣(以C4H10計(jì)) 原煤(以C計(jì))
熱值(KJ/g) 約56 約50 約33
目前不提倡直接用原煤作燃料的主要原因是:a
 
;b
 

(3)寫(xiě)出三種不同類型化合物發(fā)生的置換反應(yīng)各一個(gè):
 
 
;
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案