2．化學(xué)用語可準確、簡潔表達化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填空：
（1）鎂離子Mg2+；
（2）二個氫原子2H；
（3）氦氣He； 
（4）3個二氧化碳分子3CO2．

分析 每個鎂離子帶2個單位正電荷；
氫元素的元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個氫原子；
稀有氣體都是由單原子構(gòu)成的分子；
二氧化碳的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個二氧化碳分子．

解答 解：（1）鎂離子可以表示為Mg2+；
（2）二個氫原子可以表示為2H；
（3）氦氣可以表示為He； 
（4）3個二氧化碳分子可以表示為3CO2．
故填：Mg2+；2H；He；3CO2．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱一致且正確的是（　�。�
A．水銀AgB．氧化鎂MgOC．五氧化二磷O5P2D．氯化鈣CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．近年來，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH3OH），以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染．
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們將甲醇在氧氣中點燃，再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗（鐵架臺等裝置已略去）：

請你設(shè)計這些裝置的連接順序（裝置不重復(fù)使用），使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產(chǎn)物（用裝置的編號表示）；混合氣體→C、A、B→D．
（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁．請結(jié)合反應(yīng)原理和實驗現(xiàn)象進行分析，這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水．
（3）通過該實驗，請你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時要供給足量的氧氣，防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是小明同學(xué)用于測定空氣中氧氣含量的裝置．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B．實驗時紅磷一定要過量
C．燃燒的紅磷熄滅后，立刻打開彈簧夾
D．不可用木炭代替紅磷做這個實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖裝置的氣密性．當緩緩拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　�。�
A．長頸漏斗內(nèi)有液面上升B．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
C．注射器內(nèi)有液體D．錐形瓶中液面明顯上升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．音樂噴泉B．霓虹燈表演C．焰火表演D．氣球升空

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空，及指出符號所表示的意義：
（1）2H2個氫原子；
（2）某種氣體在空氣中的體積分數(shù)占78%，表示出它的2個分子2N2；
（3）nCO32-n個碳酸根離子；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（5）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（6）式量最小的氧化物是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想方法且結(jié)論正確的是（　�。�
A．
二氧化錳可以增加產(chǎn)生氧氣的總量
B．
水由氫元素和氧元素組成
C．
燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達到著火點
D．
二氧化碳能使石蕊變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．準確量取25毫升液體，一般應(yīng)使用的儀器是（　�。�
A．10毫升量筒B．100毫升燒杯C．50毫升燒杯D．50毫升量筒

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同步練習(xí)冊答案