為了表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，我們?cè)褂眠^(guò)文字表達(dá)式、圖示和符號(hào)表達(dá)式等多種方法，每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息，下面是電解水的簡(jiǎn)單圖示，請(qǐng)仔細(xì)分析圖，從獲取的信息中談?wù)勀銓?duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)（答出三點(diǎn)即可）：
 

 

 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)圖中微觀粒子的信息，根據(jù)微粒的變化，可以分析分子、原子的變化，化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)等．
解答：解：由電解水的簡(jiǎn)單圖示，根據(jù)微粒的變化可知：分子在化學(xué)反應(yīng)中可分成原子，而原子不可再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化等．
故答為：分子在化學(xué)反應(yīng)中可分成原子，而原子不可再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子的破裂，原子的重新組合；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類及數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化等．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)微觀示意圖，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石在形成過(guò)程，發(fā)生了多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+CO2+H2O═Ca（HCO3）2．則X的化學(xué)式為（　�。�
A、CaCO3
B、Ca（OH）2
C、CaO
D、Ca

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B、該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C、該反應(yīng)中的反應(yīng)物都是化合物
D、該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你從化學(xué)的角度談?wù)勅藗優(yōu)槭裁匆耙蝗杖停?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年5月至10月世界上第一個(gè)海上園林博覽會(huì)在遼寧錦州舉行．
（1）安全角度考慮世博園上空漂浮的氣球內(nèi)充入的氣體可能是
 

（2）世博園區(qū)內(nèi)使用的電動(dòng)車有效地減少了一氧化碳等廢氣的排放，為保護(hù)環(huán)境作出了努力．請(qǐng)寫出兩種能夠在日常生活中能夠減少大氣污染的做法二
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖放置一周．
【現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少最多；
【解釋】請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋C杯中水量減少的原因：
 
；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕
 
，防止食物腐�。�
【反思】保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成
 
，所以要控制使用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要說(shuō)明你是通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)了氧氣的物理性質(zhì)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聚丙烯（PP塑料）是生活中一種很常見(jiàn)的塑料，可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲研究PP塑料的組成，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好），使該塑料樣品在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算PP塑料的組成．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ，稱取塑料樣品碎屑4.2g，裝入玻璃管中，并分別稱量D、E裝置質(zhì)量分別是132.3g和112.4g，連接好A、B、C裝置
Ⅱ，向分液漏斗中加入足量5%的過(guò)氧化氫溶液，打開(kāi)分液漏斗的旋塞，一段時(shí)間后連接D、E、F裝置并點(diǎn)燃酒精燈
Ⅲ，待C中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，充分冷卻后關(guān)閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ，再次稱量D、E裝置質(zhì)量分別是137.7g和125.6g
已知：濃硫酸能吸收 水分，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，堿石灰能吸收水和二氧化碳；C中塑料碎屑完全燃燒，B、D、E裝置能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．
（1）儀器A中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
（2）步驟Ⅱ中“代開(kāi)分液漏斗的旋塞，一段時(shí)間后”再進(jìn)行其他操作的目的是
 

（3）小組成員小胡對(duì)比稱量結(jié)果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質(zhì)都增加了，于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的，小組成員討論后認(rèn)定他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
 

（4）小聰同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和計(jì)算的處理正確的結(jié)論：PP塑料由
 
元素組成它們的質(zhì)量比是
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；丙計(jì)算出了與塑料碎屑反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
 

（5）若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料式樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”“偏大”“無(wú)影響”中之一）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
，最外層有
 
電子；
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案