（6分）化學(xué)小組的同學(xué)利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。回答相關(guān)問題：

（1）若A中盛有石灰石，關(guān)閉K，從分液漏斗放入稀鹽酸，B、C均無明顯現(xiàn)象，B中盛有的溶液是         。打開K，觀察到
C中試紙由紫色變?yōu)榧t色，變紅的原因是        。
（2）打開K，將長頸漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀察到的紫色
石蕊變?yōu)樗{(lán)色，該實(shí)驗(yàn)的目的是         。
（3）若A中盛有氧化鈣，打開K，從分液漏斗放入濃氨水。與實(shí)驗(yàn)（2）相比現(xiàn)象的不同是        。由此 得出的結(jié)論是        。
（1）氫氧化鈉溶液； CO2 + H2O ="==" H2CO3，碳酸能使石蕊變紅；（2）證明分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（3）A中有大量蒸汽，外壁變熱，C中試紙變色更快；氧化鈣與水反應(yīng)放熱，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快。

試題分析：（1）“關(guān)閉K，放入稀鹽酸后，B、C均無明顯現(xiàn)象”說明B中的液體能與二氧化碳反應(yīng)但沒有現(xiàn)象，故為氫氧化鈉溶液；打開K，氣體不經(jīng)過B溶液，直接進(jìn)入C中，石蕊試液變紅說明有酸性物質(zhì)生成，故為CO2 + H2O ="==" H2CO3，碳酸能使石蕊變紅；（2）濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到C試管中，使石蕊試液變藍(lán)色；（3）氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱，溫度升高，使水變成水蒸氣，使氨分子運(yùn)動(dòng)更快．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(5分)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖，
 
對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。
（1）圖①中儀器a的名稱是                           。
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是                         。
（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是                                。
（4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說明了                      。
（5）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（   ）




A．20℃時(shí)，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
C．用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉K2，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反 應(yīng)的化學(xué)方程式為                。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是    。B中盛放的試劑是      。
（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到      的現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰——氧炔焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水常溫下反應(yīng)生成，但反應(yīng)非常劇烈。已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水。
（1）寫出儀器a的名稱：          
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題。 

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是               ，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是                 ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為          。用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）。  實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為              。
（3）某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放　　　     ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，會(huì)產(chǎn)生什么后果？　　                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

利用下列儀器制取相關(guān)氣體，不能實(shí)現(xiàn)的是
A．用鋅和稀硫酸制取氫氣B．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
C．用氯酸鉀分解制取氧氣D．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是                     ；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是       ，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是                                ；如果利用裝置D來收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是         （填寫裝置中的“a”或“b”）。
（3）裝置G可用來收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是        .

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng)，其中合理的是
A．圖1：用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B．圖2：向一定量的稀鹽酸中滴入NaOH溶液
C．圖3：將濃鹽酸敞口放置在空氣中
D．圖4：水的電解

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同步練習(xí)冊答案